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콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구’, 인천대학교 교육대학원 : 인천, 2010 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
(2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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그것으로 사람들을 이끌어가는 절대적으로 원리화 된 삶을 강압적이다시피 보여준다고 본다.
3. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점을 논하시오.
콜버그는 20여 년 동안 인지발달과정과 도덕적 판단을 관련지어 조사연구 해온 학자이
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설명했다. 콜버그는 시공을 초월하여 인간이라면 반드시 지켜야할 보편적 정의와 도덕률이 있다고 믿는다. 따라서 인간이 개인적인 욕구 중심의 단계로부터 원리적 도덕성으로 이행해가는 과정이 콜버그의 도덕성발달이론의 근간이 된다.
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교육 “1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
콜버그는 도덕성을 기르기 위한 도덕교육을 매우 중요하게 생각하였던 학자로서 도덕성을 인지적 사고의 구조로 이해하였다. 그는 도덕적 판단력의 발달을 도덕교육의 목표로 생각하였는
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콜버그의 이론을 이해해야만 한다. Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000, p.267
콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 어린이의 연령에 따라 어떻게 도덕 교육을 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시
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발달을 기능적인 측면과 구조적인 측면으로 나누어 설명하고
있다. 피아제는 인간이 지닌 환경에 대한 인식이나 세상에 대한 지식은 자신의
인지적 활동의 결과에 달려 있고, 인간의 지식과 지능은 개인과 환경간의 상호작용에 의해서 그
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이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점
4.
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그의 세 자녀가 대상의 전부여서 일반화에 문제가 있다. 두 번째는 과제가 너무 복잡해서 아동들의 능력을 과소평가했다는 것이다.
Ⅴ. 교육적 시사점
피아제 이론에서 시사 받을 수 있는 교육적 적용점들을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 피아
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이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-1
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교육)
1) 진학동기
*교육대학원 프로그램을 통해 현대음악 교육과정의 미래를 논의하고 현장에 적합한 인간 정신을 회복할 수 있는 예술교육을 확대하고자 합니다.
음악교육의 선진화된 이론과 실제 교수법에 대한 이해를 바탕으로 새로운
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설명해 주세요.
28. 유아 교육과 관련된 최근 트렌드 중 하나를 설명해 주세요.
29. 원아가 갑자기 심한 울음을 보인다면 어떻게 대처하시겠습니까?
30. 마지막으로 하고 싶은 말이 있다면 말씀해 주세요.
추가. 면접 1분 자기소개 예문
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이해능력, 직무수행능력)
3. 지원 분야의 업무 중 본인이 희망하는 직무의 성공적인 직무수행을 위해 어떠한 노력과 준비를 하였는지 본인의 경험과 지원 분야의 직무설명자료를 참고하여 기술해주십시오.(평가 착안사항 : 자기계발능력, 직
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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