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인간발달, 정옥분, 학지사, 2009 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교, 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 주입식 교육관 2) 성장식 교육관 ⓵ 자연주의 교육관
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주입식 교육관과 성장실 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)에 대한 개념에 대해서 분석하고, 매 느린 우(Maslow)의 욕구 위계이론에 대해서 살펴보았다. 4. 참고문헌 1) 조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대
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인간행동과 사회환경」. 공동체 (2009) 서론 본론 1. 주입식 교육관과 시사점 2. 성장식 교육관 1) 자연주의 교육관 2) 진보주의 교육관 3) 실존주의 교육관 4) 성장식 교육관의 시사점 3. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계 이론
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인간교육의 궁극적 목표가 된다는 것을 의미하고 있다. 이지환(2007)「Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교 Ⅳ. 결론 주입식 교육관에서는 교사의 관점에서 학생이 판단되고 강제적이고 엄격한 훈련을 강
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주입식 교육관에서는 교사 중심이고, 성장식 교육관은 아동 중심이다. 둘째, 주입식 교육관에서는 아동기가 성인의 관점에서 판단되어, 강제적인 통제와 훈련을 강조하였고, 성장식 교육관에서는 아동도 한 인간으로서 개인적 특성과 목적이
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논문 2건

주입식 교육을 인간중심, 사회중심, 과정중심, 문제해결중심으로 변화시켰다. 현대 교육의 변화를 주도한 듀이의 아동중심 교육사상은 수많은 학자들에 의해 연구되고 있으나, 워낙 그 사상이 혁신적이고 방대하여 현장에서의 실제적 적용은
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주입식교육을 지양하고 학생 스스로 탐구할 수 있도록 교육의 방법과 내용을 개선하려는 노력이 필요하다. 분임활동을 강화한다든지, 독서과제를 부여하여 그 결과를 발표토록 한다든지, 창의력을 계발시킬 수 있는 과목이나, 실습과 연습이
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