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환경 속의 인간을 설명하는데 개인, 환경 간 적합성, 개인과 환경 간의 상호교류, 적응을 지지하거나 방해하는 요소를 중요시하고, 사회복지실천의 이론적 준거 틀 제시 및 인간과 환경간의 관계를 이해하기 위한 구체적인 방법을 제공한다.
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상호관계인 미적경험의 중요성
외부자(Detached Observer)의 편견
실존적 내부자(Existential Insider)의 오감에 의한 경험을 강조
도시의 미가 복지 및 경제성에 관련
실험미학적 입장
벌라인(D. E. Berlyne)
페흐너를 계승
환경의 미적 자극에 대한 반
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/ 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간과 환경 간의 상호교류
I. 적합성
II. 적응
III. 스트레스
IV. 대처
* 참고문헌
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태체계이론의 주요 개념
I. 인간과 환경 간의 상호교류
1) 적합성
2) 적응
3) 스트레스
4) 대처
II. 인간의 속성과 관련된 개념
1) 유능성
2) 관계
3) 역할
III. 환경체계
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인간가 환경간에 일어나는 상호교류와 관련된 것으로, 적합성, 적응 그리고 스트레스와 대처 등이 여기에 속하고, 둘째, 인간의 속성과 관련된 것으로 유능성, 관계성, 역할 등이 여기에 속한다. 세 번째 주요개념은 환경의 특성에 관한 것으
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인간 중심 상담에서 “진실성”의 의미. 석사학위논문, 연세대학교, 서울.
애니타 올포크(2009). 교육심리학. 서울:박학사
최옥채 외 3인, “인간행동과 사회환경”, 양서원, 2010
최문석 (2013).로저스 촉진학습이론의 초등 도덕 교육적 함의.석사
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인간과 환경은 분리될 수 없으며, 동시에 고려해야만 한다는 것이 기본 가정이다. 생태학적 관점에서는 유기체와 환경간의 적합성의 부조화로 인해 병리적 문제가 발생한다고 보았다. 이처럼 생태학적 관점은 인간을 이해하는 데 있어서 보
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상호작용하며 영향을 주고받는 전체에 두기 때문이다. 사회복지 실천의 중요한 이론적 준거틀을 제시할 뿐 아니라 인간과 사회 환경과의 관계를 이해하기 위한 구체적인 방법을 제시해준다. 개인-사회환경 간의 적합성, 개인과 사회환경 간
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태체계이론
I. 환경체계
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 거시체계
4. 외체계와 시간체계
II. 생태체계이론의 주요개념
1. 적합성과 적응
2. 공생
3. 스트레스
4. 활동공간
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환경과의 적절한 관계유지의 중요성을 보여줄 뿐 아니라 조직 내부적으로 하위체계가 균형과 조화를 이루도록 상호작용해야 한다는 점을 시사한다. 따라서 조직의 전략, 구조, 기술과 인간, 관리라고 하는 하위체계의 여러 차원들은 상호 긍
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