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조하리 창 이론의 활용
1) 열린 나
2) 눈먼 나
3) 숨기는 나
4) 미지의 나
2. 조하리 창에 따른 자신의 자아 분석
1) 열린 나
2) 눈먼 나
3) 숨기는 나
4) 미지의 나
3. 원만한 인간관계를 형성해 나아가기 위한 바람직한 방향과 개선점
1) 마
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자신을 끊임없이 발전시켜 나가며, 나 자신을 완성시켜 나갈 수 있을 것이다.
4) 참고문헌 및 출처
김정란(2014), 「화법교육에서 자아 인식의 실태와 교육적 시사점」, 『화법연구』 24(0), 한국화법학회.
박수경(2016), 「조하리의 창(johari`s window
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때문에 조하리의 창을 통해 나의 인간관계에 대해 분석해보는 시간이 필요하다.
참고문헌
김혜숙, 박선환 <인간관계론>, 양서원, 2016
권중돈 <인간행동과 사회환경>, 학지사, 2014
안범희 <대인관계론>, 태영출판사, 201
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조하리의 창은 자신을 이해하는 도구로 많은 연구의 도움이 되었다. 조하리의 창을 주변사람에게도 적용해보고 스스로에게도 적용해보는 훈련을 통해 문제를 아는 자체로 문제를 해결할 수 있는 통로가 됨을 알게 됐다. 자신에 대한 충분한
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및 참고문헌
조하리 창, 두산백과 두피디아, 두산백과 목차
1. 서론 ? 조하리 창
2. 본론
1) 조하리 창을 활용한 자신의 자아 분석
2) 자아 분석을 통한 인간관계에서의 바람직한 방향과 개선점
3. 결론 ? 느낀 점
4. 출처 및 참고문헌
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관계 성향에 관한 연구, 상명대학교 교육 대학원
권보연, 2000, 대학신입생의 대인관계 문제유형과 그들이 지각한 부모-자녀간 의사소통 및 양육태도와의 관계 연구, 연세대 대학원
이태희, 2003, 교사-학생간의 인간관계와 학구적 자아개념 및
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관계
3. 셀프리더십과 대인관계
4. 용어정의
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 표집방법
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
Ⅳ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 대상자의 셀프 리더십과 대인관계 정도
3. 대상
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분석” (이화여자대학교, 박사학위논문, 1997),
이삼연. “이혼가정 청소년 자녀의 적응에 관한 연구” 한국가족복지학회. 10월호
이숙미. “이혼가정 아동이 지각한 부모의 양육태도가 아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향” (광운대학교,
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분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22
Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as partners. educational Leadership, 63(1).
Emile Durkheim, trans. by Everrett K. Wilson and Herman Schnurer(1961), Moral Education : A study in the Theory & Application of the Sociology of Educa
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자신에 대하여 무가치감을 느끼고 있었음. 그리고 과거 성장기 때에 형성된 부정적인 자아상이 자존감 및 대인관계에 영향을 주어 위축된 모습이 나타나고 있었음. 이로 인해 경험하는 사회활동에서의 어려움을 해결하여 원만한 사회적응을
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자신이 가지고 있는 모든 역량을 다해 최선을 다하는 모습을 스스로 만들고 점검하는 습관을 지니고 있습니다. 1. 성장과정
2. 성격의 장단점 & 생활신조
3. 교내 외 활동사항
4. 사회봉사활동 및 서클활동
5. 표창사항
6. 지원동기
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활용하여 원만한 인간관계를 먼저 형성해 가는 편입니다. 1. 지원하신 직무를 본인이 잘 수행할 수 있다고 생각하는 이유를 구체적으로 기술해 주세요.- 준비한 자가 미래를 먼저 열어간다.
2. 학교생활에서 일반적으로 경험하기 어려운
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자신의 성장과장과 가족사항 등을 입력하세요) [300자 이내]
: 삶의 멘토, 부모님
3. 사회활동(교내과외활동경력, 동아리활동, 봉사활동, 해외연수, 기타 활동을 인력하세요) [300자 이내] : 살아 숨 쉬는 현장경험
4. 직무경험(직무경험을 입
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자신의 장,단점 등 상세하게 기술할 것) – 1,000자
2. 지원동기, 입사시 희망업무 및 이유 - 1,000자
3. 당사에서의 입사포부와 이를 위한 능력개발 계획은? – 1,000자
4. 학외 활동 사항(봉사 활동, 동아리 활동, 사회 경험, 해외연수 경
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자신감과 추진력을 발휘하는 열정적인 사람.”
“무조건 적인 단합이 아닌 개인의 특성을 인정하고 아우르는 단합.”
2. 지원동기
“글라이더 소년 항공기로 꿈을 이루다.”
3. 입사 후 계획
“세계를 선도하는 KAI가 될 때까지.”
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