|
조해리의 창을 형성해보자.
4. 출처 및 참고문헌
교육 행정 및 교육 경영(손영환, 신수균 저 / 동문사) 1. 서론
(1) 조해리의 창 정의
(2) 자아개념의 정의
2. 본론
(1) 자아개념과 피드백에 대한 관계 설명
(2) 조해리의 창의 인간관계론
3.
|
|
|
조해리의 창을 형성해보자.
4. 출처 및 참고문헌
교육 행정 및 교육 경영(손영환, 신수균 저 / 동문사) 1. 서론
(1) 조해리의 창 정의
(2) 자아개념의 정의
2. 본론
(1) 자아개념과 피드백에 대한 관계 설명
(2) 조해리의 창의 인간관계론
3.
|
|
|
피드백을 적용한 현실치료 또래상담 프로그램이 중학생의 자아탄력성에 미치는 효과. 석사학위논문. 백석대학교 대학원.
이장호, 상담심리이론, 박영사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조해리의 창
1) 개방형(개방영역):열린 자아가 가장
|
|
|
인간관계론. 북큐브.
권석만, 『(젊은이를 위한)인간관계의 심리학』, 학지사, 2004.
양명수, “인간의 자기이해는 어떻게 일어나는가”, 『철학과 현실』, 「통권66호」, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죠하리(Johari) 창문의 네 가지 영역
1)
|
|
|
인간의 이해』, 철학과 현실사, 2001.
김광수 외3인, 『인간관계론』, 청람, 2010.
김권수, 『성공을 부르는 인간관계』, 기문사, 2010.
양광모(2012). 싸(4)가지 인간관계론. 북큐브. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죠하리(Johari) 창문의 네 가지 영역
1)
|
|
메뉴펼치기
