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치료적 인간관계>
1. 관계의 종류
2. 치료적 관계의 특성
3. 치료자로서의 간호사의 개인적 특성
4. 대인관계 기술
5. 공감능력
6. 전이와 역전이
7. 돌봄
<치료적 관계의 단계>
1. 상호작용 전 단계
2. 초기단계
3. 활동단계
4. 종결단계
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◎ 로저스 이론의 기본 가정
◎ 로저스 이론의 평가
2. 매슬로우의 이론
◎ 매슬로우의 생애
◎ 주요개념
◎ 자아실현의 특성
◎ 매슬로우 이론의 기본 가정
◎ 매슬로우 이론의 평가
◎ 사회복지실천과의 연관성
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특성
1.효과적인 상담자의 자질 (George와 Cristani)
2.청소년 상담자의 자질
3.청소년 상담자의 활동
1.청소년 내담자의 특성
2.청소년 상담의 독특한 영영
3.다양한 상담 방법의 모색
Ⅱ.청소년 상담의 과정
1.청소년 상담의 초기
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특성-인간관계,정서,사고,언어,행동,지각의장애,신체적 증상
5. 경과및 예후
6. 치료및 예방
7. 간호 1)위기 및 급성 단계의 간호
2)유지단계의 간호
3)건강증진단계의 간호
< Ⅲ. 정신사회력 >
1. 일반사항
2. 주호소 (chief co
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치료적 기술의 필수적인 부분이다.
《 참고문헌 》
- 이경순 외 공저(2000), 정신간호학 개정판 (상), 현문사, 256p~289p
- 도복늠외 공저 (1995), 최신 정신 간호학 (상), 현문사, 172p~205p ◉ 치료적 인간관계
▶ 치료적 관계의 특성
▶ 치료자로
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현황
3. 미혼모 가족의 문제점
4. 외국 미혼모 가족의 복지정책과 서비스
Ⅲ. 미혼모 가족 서비스 개선방안
1. 정책적 측면
2. 예방적 측면
3. 치료적 측면
4. 재활적 측면
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고문헌
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특성
4. 가정폭력에 대한 다문화적인 접근
5. 가정폭력 이론
Ⅲ. 가정폭력 문제점
1. 아동폭력의 문제점
2. 부부폭력의 문제점
3. 노인폭력의 문제점
Ⅳ. 가정폭력에 대한 사회복지 대책방안
1. 대중계몽 활성화
2. 부부 중
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특성
2. 대상자의 셀프 리더십과 대인관계 정도
3. 대상자의 일반적 특성에 따른 셀프 리더십 정도
4. 대상자의 일반적 특성에 따른 대인관계 정도
5. 대상자의 셀프리더십과 대인관계의 상관관계
Ⅴ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2.
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2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청소년상담의 발전
3. 학교상담의 특성과 전략
3-1. 학교상담의 특징
3-2. 학교상담의 전략
Ⅲ. 결론
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특성 및 프로그램
제 3장 역할론적 관점에서의 호스피스
제 1절 호스피스 사업의 이해
1. 호스피스 사회사업의 개념
2. 한국 호스피스의 현황
3. 호스피스 팀의 이해
제 2절 호스피스 사업의 실천과정
1. 접수
2
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특성 상 대인관계가 중요하다는 점에서, 과 친구들뿐 아니라 영어 동아리의 선후배와 따뜻한 인간관계를 맺은 경험은 고객 만족 업무에 큰 도움을 줄 것으로 기대합니다. 이밖에 글로벌 종합증권회사로의 도약을 준비하는 추세에 대응하기
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인간관계를 오래 지속할 수 있는 요인이라고 생각해왔기 때문입니다. 분명 정이 많다는 것은 장점이 될 수도 있지만 업무 처리를 함에 있어 마이너스 요인으로 작용할 수도 있을 것입니다.
하지만 이와 같은 저의 특성을 넓은 대인관계로 발
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에 구애받지 않는 노력하는 관계, 그것이 인간관계를 형성할 때 제가 지향하는 최선의 방식입니다.
8. 장단점
장점이 곧 단점이 되는 수가 있는데 너무 헌신적이라는 제 성격 특성이 그렇습니다. 인간관계에서 제가 손해를 보는 경우가 종종
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인간관계를 경험하는 것이라고 생각합니다. 대부분의 인성 특성은 후천적인 경험에 의하여 형성 발달되게 됩니다. 인간관계는 유아를 둘러싼 인적환경으로서 유아의 사회화와 학습 효과에 큰 영향을 미치는 요인이기 때문입니다. 인간관계
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특성
1.3 책의 PEST 분석
2.작가 정보
2.1 작가의 생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논
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