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다른 발달적 요소보다 더 중요하다고 할 수 없고, 다른 발달적 요소들과 함께 고려되어야 할 요소 중 하나인 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인간발달에 있어서 지능이란 어떤 의미를 갖는가와 지능이 다른 발달적 요소보다 더 중요성을 갖는지
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지능은 무시할 수 없는 발달적 요소임에는 분명하다. 하지만 이러한 지능발달을 위에서는 유아의 사회적 환경이나 창의성, 가족배경 등의 교육ㆍ환경적 요소들이 유아 지능발달에 매우 중요한 요소가 된다. 따라서 유아의 지능과 다른 발달
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지능과 관련하여 어떤 관련성이 있는지, 장점이 무엇인가를 생각해보아야 한다. 다시 말해 특정하게 선택하여 사용한 교수방법이나 수업전략이 7가지 지능의 영역 중에서 어떤 지능의 연마와 개발에 관련이 되는가를 생각해보고, 그 사용되
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발달적 특성을 다중지능이론의 관점에서 규명하고 발전 시켜야 함을 시사하는 것이다.
참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 「교육심리학」. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 교육심리학, 서울: 학지사.
정창우(2020), 『도덕교
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있어서 순서는 있지만 항상 고르고 점차적으로 이루어지는 것도 아니고 개인차에 따라 다르기 때문에 이러한 발달적 특징을 이해하여 복지환경을 조성하여 준다면 아동들이 보다 나은 환경에서 생활할 수 있을 것이다.
7. 참고 자료
최명남/
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