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인간에게 부여한 최고의 권위라고 할 수 있는데 이것은 언어가 가장 중요하다는 것을 시사한다. 1. 인간의 본성과 교육은 어떠한 관련성이 있는가?
2. 자기애와 교육의 어떠한 관련이 있는가?
3. 코메니우스의 교육에 대한 생각은 무
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코메니우스의 평생 교육은 인간으로 태어난 모든 이들을 지성, 덕성, 종교성 개발을 통해 사랑으로 봉사할 수 있는 능력을 길러주는 데 있다.
넷째, 코메니우스의 평생교육의 근본 철학과 방향성은 인간 본성에 근거해야 함을 상기시켜 준다.
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교육의 담론, 서울:학지사, 1999
이화용 / 흄의 사회계약론 비판에 관한 하나의 비판적 검토, 그의 인간본성 개념과의 관련을 중심으로, 이화여자대학교 대학원, 1987
콜버그 저, 김봉소·김민남 역 / 도덕발달의 철학, 교육과학사:서울, 1985
R. Strau
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철학이문출판사, 1998
신창해 / 로크의 정치 사상, 영남대 석사학위, 2003
이화여대대학원 / 성장을 중심으로 한 자연주의 교육 루소, 루이를 중심으로, 장수
B.러셀 / 서양철학사下, 집문당, 1993 Ⅰ. 유아교육철학자(교육사상) 코메니우스
1.
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교육 프로그램의 개발, 교육공학연구, 1995
◎ 권성기·박승재, 교육대학생의 과학의 본성 개념과 구성주의 학습관의 연관성 및 변화 조사, 한국과학교육학회지, 제 15권, 제1호, 1995
◎ 민경근, 구성주의 학습방법과 전통적 학습방법의 비교연구
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