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- 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 [Erikson’s psychosocial developmental theory], 심리학용어사전 1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨의 심리 사회적 발달 단계와 발달 과업
2) 에릭슨의 발달 단계에 따른 자아 성찰
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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인간행동과 사회환경 교안.
Donald Capps. 인간 발달과 목회적 돌봄. 문희경 역. 서울: 이레서원, 2001. I. 서론 3
Ⅱ. 본론 3
1. 에릭슨의 발달단계별 발달과업 3
2. 에릭슨의 발달단계별 발달과업에 따른 자아성찰 4
Ⅲ. 결론 5
Ⅳ. 참고
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외(2014). 아동발달론. 공동체
이건인, 이해춘 (2008). 교육심리학. 학지사
권중동,김동배(2005). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달단계 기초
2. 나의 삶과 발달단계의 연관성
Ⅲ. 결론
참고자료
에릭슨, 심리사회적, 에릭슨 심리사회적, 인간행동과사회환경 ) 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성,
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환경에 더 큰 중요성을 부여하고 원본능 보다는 자아의 기능을 중시하였다.
2) 단계설정의 차이
프로이드가 출생에서 청년기까지의 다섯 단계에 걸쳐 완성되는 성격발달의 이론을 제시한 것에 반해, 에릭슨은 인간의 사회 속에서 맺게 되는
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에릭슨은 청년기를 발달단계에 있어서 결정기로 보았다.
즉, 청년기는 아동기의 마지막 단계이다. 청년기는 아동기에서 얻은 정체감의 대상을 새로운 대상으로 바꾸고, 같은 나이 또래와의 사교나 경쟁 속에서 새로운 정체감을 형성함으로
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