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이와 같은 프로이드의 논리는 아동성폭력 범죄자들의 상식 밖의 행동을 정신병적으로 설명하여 잘 적용될 수 있다고 생각된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인간행동을 한 예로 들고 이를 이해하기 위해서 지금까지 학습한 이론 중 가장 유용하게
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이상을 맞은 학생에게 상장을 수여하는 것이 이에 해당한다.
Ⅳ. 결론
지금까지 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하였다. 인간의 다양한 행동 중에는 적
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예를 들면 VR10강화계획에서는 평균적으로 10번 반응한 뒤에 강화를 주지만, 어떤 경우는 2번, 또 어떤 경우는 20번 반응한 뒤 강화를 한다. 여기서도 고정비율 강화계획에서 나타나는 휴지기간이 없고, 지금까지 논의한 강화계획 중에서 가장
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예를 들자면, 시험에서 90점 이상을 맞은 학생에게 상장을 수여하는 것이 이에 해당한다.
Ⅳ. 결론
지금까지 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논한 다음, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가
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이처럼 강화는 학습에서 목표행동 도달을 위한 중요한 원리이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명해 보았다. 현대 교육의
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