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시 인격 교양을 지향하는 말이다. 『인격주의 윤리학』, VIII장 3절 참조.
이를테면 프로이드는 도덕 교육이란 자아를 통해서 원자아를 지배 통제할 초자아를 기르도록 하는 것이라 한다.
기존의 윤리학자 내지 도덕 교육론자들이 인격 교양
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인격주의 윤리학과 셸러의 윤리학에서 인격이 차지하는 비중을 살펴봤다. 인격주의 윤리학을 바탕으로 자신의 윤리학을 전개해온 셸러는 서양 현대철학의 한 획을 그은 유능한 인물이었다.
셸러의 윤리학은 크게 두문제 즉 ‘가치’와 ‘인
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윤리학회, 2001.
홍석영, 인격주의 생명윤리학, 한국학술정보, 2006. 1. 복제란?
2. 생명복제의 역사적 배경
1) 분자 생물학의 태동
2) 생명 복제의 역사
3. 인간복제방법의 종류
1) 인간개체복제(human incividual cloning)
2) 인간배아복제
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인격주의에 입각한 윤리일 수 밖에 없다. 칸트의 윤리는 이러한 이념을 가장 명확하게 가장 체계적으로 제시해 주고 있다는 점에서 높이 평가되고 있다.
◎ 참고문헌
- 윤리학의 다섯 가지 유형(박찬구 역)
- 실천윤리학(피터싱어)
- 윤리개념
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윤리학적으로 이성보다 우월하다고 본 근거는 무엇인가? 첫째, 셸러에 의하면, 선이란 보다 높은 가치를 실현하려는 의지나 행위 속에 들어 있는 가치이다. 그러므로 선을 이루기 위해서는 가치 인식(가치 감지)이 필수적 전제인 바, 사물이나
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인격주의(personalism)
3 . 상황윤리의 명제
Ⅲ . 기독교윤리에서 본 양심
A . 일반적 고찰
B . 구약에서 본 ‘양심’
C . 신약에서 본 양심
D . 양심의 종류
E . 양심의 기능
Ⅳ .
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