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조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 인과관계 조사의 정의와 목적
2. 인관관계의 성립조건
I. 시간적 우선성
II. 상관관계(공변성)
III. 제삼의 변수 배제(통제)
* 참고문
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평가도구 바.관계적 평가도구
사.심리적 평가도구 아.환경적 평가도구 Ⅰ.서 론
Ⅱ.일반사회과 교육목표
Ⅲ.일반사회과 교육방법
Ⅳ.각 과목별 교육방법
Ⅴ.일반사회과 교육과목의 구조와 쟁점
Ⅵ.결론(평가
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인과 관련된 요인
① 검사요인(testing)
조사의 실시 전·후에 유사한 검사를 반복하는 경우에 프로그램 참여자들의 친숙도가 높아져서 측정값이 영향을 미치는 현상
ex) 동일한 형식의 IQ 테스트 실시
② 측정수단요인(instrumentation)
정책, 프로그
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목적이 있기 때문이다. 또한 이러한 견학 기능에 있어 평가에는 포트폴리오법이 효과적이다. 그 이유는 포트폴리오 법은 견학의 과정과 결과를 동시에 평가가 가능하기 때문이다. 마지막으로 과학적 탐구활동의 유형으로써 과제연구가 있다.
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정의 개념과 관계
2. TTTI모형
3. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
4. 스키너의 강화이론
5. 브루너의 발견학습이론
6. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
7. 교육목표
8. 순환학습모형
9. 개념변화모형
10. 발생학습모형
11. Driver의 대체적 개
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