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성과 패러다임에서 높은 성과를 위해서는 구성원 개개인의 능력 개발을 우선시해야 하며, 이를 위해서는 외부의 전문가와 교육 시스템을 적극 활용해야 한다고 생각한다.
장기적인 측면에서 바라보면 이러한 성과 패러다임을 통한 직원역량
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개발 전문가의 전략적인 사고의 제고와 효과성 증진에 주목한다.
출처 및 참고문헌
-장용석, 정장훈 and 조문석. (2009). 한국의 사회적 자본과 갈등: 사회적 자본의 다면적 속성에 대한 재조명. 조사연구, 10(2), 45-69.
-2022_인력개발과활용_1_14주 (1
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성과 e-Learning의 등장. 산업교육 - 송영수(2001. 5)
(6) 웹기반 교육체제의 질관리 모형 연구, 서울대 대학원 박사논문, 2002 - 최경애
(7) 사이버 교육의 문제점과 대안, 교육개발 128(2001.8) pp.26-33 - 박인우(2001),
(8) 웹(Web)을 활용한 교수-학습방법 개선
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인력자원의 역량을 정확히 파악하여, 이를 바탕으로 조직의 현 상황 및 형태에 맞는 적합한 학습 방법을 도입하는 노력이 필요할 것이다.
출처 및 참고문헌
인력개발과활용강의안 자료 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 인력자원관리 및 인력자
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성과를 위한 e-러닝의 활용/조은순/한국능률협회/2002
- e러닝 사이버 공간의 새로운 패러다임/이인숙/문음사/2002
- e러닝으로 행복한 변화/정현재/콘텐츠 미디어/2005
- http://www.kendi.or.kr e러닝 인력개발원
- EBS 현장! 교육 - e러닝의 개념
- e
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