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종교개혁사〉, 한글
Norman F.Cantor , Samuel Berner 共編, 陳元淑 譯, 1990 〈西洋近代史의 諸問題〉, 계명대학교 출판부 머리말
본론
1.불행의 시대
2.콘스탄츠 공의회
3.루터와 종교개혁
4.츠빙글리와 인문주의적 종교개혁
5.종교개혁의 정치
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종교개혁 지도자 녹스(J. Knox 1505-1572)는 각 교회는 교사를 양성하여 배치해야 하며 그것이 불가능할 때는 성직자가 아동을 교육해야 한다고 주장하고, 교구의 감독 하에 무상 초등학교(free elementary school)를 설립하여 대중의 계몽을 위해 노력하
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개혁까지도 꿈
개혁활동의 범위가 국가와 정부까지 확대되어 있고 국가와 교회가 개개인의 신앙과 밀접하게 관계한다고 여김
학문적 깊이가 결여되어 있고(뚜렷한 저작이나 심오한 사상이 없음) 종교적 신앙의 체험보다는 국가와 교회의 질
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개혁은 신약 성서와 초대 교회의 교부들의 통찰에 근거한 본질적으로 인간적인 과정이다. 여기서 보듯이 츠빙글리의 초기 사상은 인문주의 사상에 굉장한 영향을 끼쳤다. 그러나 츠빙글리도 후에는 이러한 관념을 탈피하고, 종교개혁을 인간
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종교개혁이나 다른 여러 문제에 있어서 투쟁적이고 급진적으로 행동하는 것을 원치 않았다. 그리고 어느 한 쪽에 치우치는 것을 싫어하고 어느 한 파벌에 속하는 것도 싫어하는 중용의 길을 가려고 한 자유인이었다. 그런 그의 중립성이 당시
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