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입장을 갖기 위해’ 공부하는 사람이 되어야겠다는 생각을 해 본다. 솔직하고 적나라하게 자기의 생각을 글로 적어나가는 그의 당당함이 부럽다.
끝으로 그는 공부 좀 하라는 말을 둘러 <공부>라는 제목으로 정한 건 아닐까? 교수님도 이
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활동영역과 기능별로 업무를 분업화하여 전문화를 꾀함
1인기업 → 생산판매 → 인사재무 → 사업부문별 프로젝트 조직
○ 기업간의 분업
산업내 핵심기업을 중심으로 의도적 또는 선택적으로 기업간 분업이 조직화되어 높은 효율성과
국제
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독서진흥위원회 위원장을 맡으면서 더 깊이 관심을 갖게 되었다. 하지만 관심에 그치다가 김정근 교수와 여름 독서요법연구회(가칭) 결성을 시도하게 되면서, 강의를 하고 싶다는 생각을 갖게된다. 그녀는 교육대학원의 과목을 활용하여 본
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인문학적 배경을 배우고 나니, ‘틀’을 깨기보다는 ‘이해’가 더욱 중요하다는 것을 느끼게 되었다. 배추 하나도, 우리는 서양 사람들에게 양배추라고 하는 반면, 그들은 중국배추라고 한다. 관점에 따라 같은 물건도 달리 해석한다. 이건
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등을 한 권의 책에 녹여내려 애쓴 흔적이 곳곳에서 느껴졌다.
저자는 날씨와 각도, 빛 등 다양한 요소를 고려해 사진 속에 담은 다양한 건축물들을 소개했다. 건축 사진 한 장만으로도 건축물에 관한 긴 텍스트를 압축하여 표현할 수 있었다.
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독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과, 과학과, 도덕과, 미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용할 수 있도록 다양하고 구체적인 양식으로 구성될 수 있다. 그러면 각 교과에서는 도서관 활용수업,
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활동을 통해 체득한 친화력은 원만한 팀워크를 만들 수 있는 힘이 될 것입니다. 이밖에 6개월간의 어학연수의 한 달 간의 유럽여행은 다양한 국적의 사람들을 만나서 소통하고 공감하며 그들의 문화를 이해할 수 있게 됨으로써 다양성에 대한
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학부
예문7. 정경학부
예문8. 철학과
예문9. 경제학과
예문10. 전기공학부
예문11. 지구환경공학부
예문12. 미술학과
예문13. 화학교육학과
예문14. 건축공학부
예문15. 경제통상학부
예문16. 멀티미디어 공학부
예문17. 인문학부
예문18. 동
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학부
4. 국문학과
5. 중어중문학과
6. 서양어문학부
7. 인문학부
8. 사회학전공
9. 심리학 전공
10. 자원생명환경학부
11. 식품자원경제학과
12. 정경학부
13. 정치외교학전공
14. 경제학전공
15. 신문방송학전공
16. 행정
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인문학적 지식을 실생활에 적용하는 데에도 관심을 가지고, 지역 사회와 협력하여 여러 문화 프로젝트에 참여했습니다. 이러한 프로젝트는 저에게 인문학이 사회에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 구체적인 사례를 제공했습니다. 예를 들어,
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문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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