|
인본주의적 입장에서의 인간관에 대해 기술
1) 이론의 기본 관점
2) 자유와 책임
3) 됨(becoming)
2. 인간관과 교육관에 대해 이론에 근거하여 기술하고
1) 인본주의 교육과정의 목표
2) 인본주의 학습이론
3) 인본주의 교육과정의 구성
4)
|
|
|
인본주의 이론은 무의식적 결정론에 근거하고 있는 정신분석 이론과 환경결정론에 근거를 두고 있는 행동주의 이론의 입장에 반대하는 심리학에 속한다. 제3세력의 심리학인 무의식결정론과 환경결정론에 반대한다. 특히 인간의 긍정적인
|
|
|
입장 5) 취약성-스트레스성입장
2) 행동주의적입장 6) 사회문화적입장
3) 인지적입장 7) 생물학적입장
4) 인본주의적입장
4. 정상행동과 이상행동의 분류기준
Ⅱ. 적응기
|
|
|
성격심리학자 Skinner이론을 설명하고, 그의 이론을 인본주의입장에서 비판
4. J. Piaget의 인지발달 단계의 특징을 설명
5. J. Piaget의 인지발달 단계 중, 전조작기의 특징을 설명하시오
6. 사회체계적 관점 중, 개방체계와 폐쇄체계를 설명
|
|
|
인본주의학자들은 그들의 이론을 실험으로 입증하기 위해 적극적으로 노력해 왔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동발달에 대한 인본주의 입장과 매슬로(A. Maslow)이론의 특징을 설명해 보았다. 인간의 욕구의 내용 및 구조에 관하여 많은
|
|
 |
인본주의냐?". 『박형룡저작전집ⅩⅣ: 신학논문 (하)권』. 서울: 한국기독교교육연구원, 1977.
- 이광호. 『웨스트민스터 신앙고백』. 서울: 도서출판 깔뱅, 2007.
- 김명혁. 『현대교회의 동향』. 서울: 성광문화사, 1987.
- 이형기. 『에큐메니칼 운
|
|
메뉴펼치기
