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인생으로 살아가는 실존으로서의 경이와 한없는 책임감을 느끼게 하는 위대한 속삭임을 듣게 된다.
7. 결론
인생수업을 받고 왔다. 그 벅찬 감격에 아직도 마음이 두근두근 거린다. 알베르 카뮈는 말했다. \'우리들 생애의 저녁에 이르면, 우리
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감할 수 없을 지도 모른다. 하지만 그를 이해하려고 노력하는 마음 자체가 그들에게 있어서 가장 필요한 것이라는 생각이 문득 들었다.
나는 매 순간, 욕심 부리지 말고 제 이익 눈멀지 말며 현재에 충실하게, 만나는 사람들을 소중히 여기며
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인생수업 - 법륜스님 -
36. 실행이 답이다 - 이민규 -
37. 하루 약속 - 최종택 -
38. 아프니까 청춘이다 - 김난도 -
39. 고요할수록 밝아지는 것들 - 혜민스님 -
40. 근대를 향한 역사의 선택 - KBS 역사스페셜 제작팀 -
41. 사피엔스 - 유발하라
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인생 플레이리스트를 통해 노스텔지어를 수업 시간에 배운 주제와 연결하고 서술하여 나의 음악적 견해를 밝힐 수 있어서 좋은 주제의 리포트를 쓸 수 있어서 뜻깊었다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 음악과 철학 교안
2. 김병현. \"1990년대 이후의 드라마
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점
I. 교육의 목적
II. 수업에 대한 브루너의 견해
1. 학습의욕 고취
2. 지식의 구조화
3. 지식의 계열화
4. 강화
5. 사고의 자극 절차
* 참고문헌
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