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인성이 실력이다』. 해냄출판사.
정윤경·이수진(2011). “초등학생의 감사성향 증진 프로그램이 감사성향, 정서조절능력 및 대인관계 능력에 미치는 효과.” 『학교사회복지』, 19, 181205.
김현수(2010). 『회복탄력성: 다시 일어서는 힘』. 에세
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인성교육. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 적응유연성의 이해
1) 적응유연성의 의미
2) 적응유연성에 대한 심리학적 이해
3) 적응유연성의 발달
2. 외상후 성장의 이해
1) 외상후 성장의 의미
2) 외
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인성발달에 미치는 효과.석사학위논문,경남과학기술대학교 대학원 ,진주
하명진.(2017). 인성 관련 역량 향상을 위한 현대시 교육 내용 연구. 석사학위논문,이화여자대학교 대학원,서울 Ⅰ. 인성의 의미
Ⅱ. 인성의 필요성
Ⅲ. 인성의 구
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인성교육론, 서울 : 문음사, 1999
인성교육편찬위원회, 인성론, 박이정, 2002
이원희 외, 인성교육의 접근방식, 대구교육대학교 논문집 제 34집, 1999
한국교육학회, 인성교육, 서울 : 문음사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 의미
Ⅲ. 인성교육
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인성교육이 보다 효과적으로 이루어지기 위한 차원으로서 교사와 행정가 및 학습자들 간의 따뜻하고 지지적인 인간관계, 학습자들의 잠재적 교육과정 의 표면화, 주입보다는 이해를 통한 교수, 의미 있고 도전적이며 학습자 중심적인 교육내
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