|
구분하여 접근하는 방식이다. 이 방법을 적용하여 교육사를 연구한 대표적인 학자로는 울리크(R. Ulich), 카자미아스(M. Kazamias), 마시알라스(B. Massialas) 등이 있다.
(5) 이념적인 접근
이 방법은 교육의 이념이 전개되고 발전되어 간 과정을 탐구한
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2015.10.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
방식이 아닌 단지 그 현상을 일종의 징후로 보고 그 실체나 근원을 추적하는 현상학적 방법의 본질규명을 통해 창조를 해야 할 것이다.
5.나가며
대학교 1학년으로서 듣기에는 생소한 존재론과 인식론에 대해서 써 보았다. 대부분의 예술인들
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2008.11.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
. 무엇이 존재하는가.
Ⅱ. 존재하는 것은 하나인가 두 개인가 아니면 여러 개인가.
1. 파르메니데스의 존재론.
2. 데카르트의 존재론.
3. 아리스토텔레스의 존재론
Ⅲ. 무엇을 인식할 수 있는가.
1. 후설의 구분.
2. 공간과 인식.
Ⅳ. 결
|
- 페이지 3페이지
- 가격 600원
- 등록일 2014.04.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
구분
2. 객관주의와 주관주의의 비교
(1)객관주의-주관주의 : 존재론에서의 차이
(2)객관주의-주관주의 : 인식론에서의 차이
(3)객관주의-주관주의 : 방법론에서의 차이
Ⅳ. 주관주의의 특징
1. 자연적 연구환경(상황)
2. 과정의 중시
3. 귀
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2005.08.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
방식으로 가설적 모델을 밝히는 연구전략을 의미한다. 비판적 실재론은 고전적 경험주의와 초월적 관념론과 차이를 보이고 있다. 변증법의 첫 단계를 고전적 경험주의는 규칙성의 불변으로 해석하지만 비판적 실재론은 결과의 불변으로 해
|
- 페이지 18페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2009.09.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|