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, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자연적 관찰과 그 구체적인 예
2. 인위적 관찰과 그 구체적인 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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관찰기록이라고 할 수 있다.
9. 유아교육현장에서 관찰의 접근 방법
관찰하려는 행동 장면을 인위적으로 통제하느냐와 통제하지 않느냐에 따라 자연적 관찰과 통제적 관찰로 나눌 수 있으며, 관찰자가 직접 활동 장면에 참여하느냐의 여부에
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관찰 (Controlled Observation)
통제된 관찰은 연구자가 관찰 환경이나 상황의 특정 변수를 의도적으로 조작하거나 통제한 상태에서 이루어지는 관찰을 의미합니다. 이는 주로 실험실과 같이 외부 환경 변수를 최소화한 인위적인 환경에서 수행되
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장점을 지니고 있다.
첫째, 관찰법은 비언어적 행동에 대한 자료를 수집함에 있어서 조사나 실험보다 더욱 유용한 방법이다. 특히 조사 장면에서 피험자의 허구적인 반응이나 실험 장면에서 인위적으로 유도하는 반응 대신에 피험자의 있는
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관찰로 할 것인지 비구조적관찰로 할 것인지, 공개관찰을 할 것인지 비공개관찰을 할 것인지 등 관찰기준을 설정한다.
3) 관찰을 시작한다. 관찰자의 신분을 알리거나 알리지 않은 채, 인위적으로 관찰환경을 조성하거나 자연적 환경상태에서
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