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교과서 국정화서
본격화 되기 시작.
5) 1974년 : 중·고교에 국정 교과서가 배부됨.
6) 1977년 : 교과용 도서 검·인정 규정을 완전 폐지하고 교과서 개발을
연구기관이나 대학, 학술단체 등에 위탁하는 교과용 도서에 관한 규정
을
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교과서 제도
1. 검정제도(텍사스 주와 캘리포니아 주의 제도를 중심으로)
1) 개요
미국의 경우에 민간 출판사가 개발한 교과서를 주 교육성이 심의하고, 선정한 교과서 목록을 발표하면, 지역교육청 또는 학교가 교과서를 채택하는 검인정제
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교과서』와 같은 ‘엉터리 역사책’이 시중 문고에서는 현행 검인정 교과서와 같은 칸에서 팔리고 있는 실정이다. 물론 『대안 교과서』에서 주장하는 ‘엉터리 내용’은, 중고등학교 국사교육을 제대로 받은 이상 충분히 반박할 수 있다.
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교과서는 너무나 단일적이고 획일적인 역사관으로 학생들을 전염시켜 이후 한 사람의 국민으로서 편협된 역사인식을 지닐 수 있을 만큼 국사 교과서의 국정화는 매우 두렵고 위험한 정책이 아닐 수 없다. 국사 교과서의 국정제, 검인정제 여
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인정교과서‘통일’ 교사용지도서, 서울 : 그린필드, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 통일교육의 목표
1. 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2. 민주시민성 함양
3. 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
4. 북한사회에
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