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인지적이 아니라 지각적이다. 동일 요소이론은 개념적 이론 수준에서는 전이를 거의 예견하지 못하며 따라서 상당히 비관적인 이론이다.
보다 낙관적인 이론은 형식 도야설 이는 한 상황에서 획득되는 매우 일반적인 지적과정들이 다른 상
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이론의 평가
2. 자기조절 학습(self-regulated learning)
1) 자기조절 학습이론의 발달 배경
2) 자기조절 학습의 의미
3) 자기조절 학습의 구성 요소
(1) 자기조절 학습전략
(2) 동기적 요소 : 통제인식과 자기-자신감
(3) 자기조절과정
참고문헌
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인지적 관점과 과정 중심의 쓰기 교육
2.1. 인지주의 작문 이론
2.2. 부정적 측면
2.3. 긍정적 측면
3 사회적 관점과 대화중심의 쓰기 교육
3.1. 사회구성주의 작문 이론
4. 쓰기에 대한 관점의 비교
Ⅲ 과정 중심 쓰기 교육의 이해
1.
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인지·신앙 발달을 중심으로, 수원가 톨릭대 대학원, 200808
김태련, 발달심리학, 학지사, 2008
이현정, 인지 경로에 따른 나눗셈 학습의 효과 분석, 부산교육대 교육대학원, 200508 I. 서 론
II. 본 론
1. 피아제의 인지발달 단계
가. 감각운
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과정 적용 사례(한양초등학교)
2. 프로젝트 접근법과 메타인지적 학습
1) 프로젝트에 기초한 교육과정(PROJECT BASED CURRICULUMS)
2) 프로젝트를 실시하는 순서
Ⅶ. 다중지능(다중지능이론)적용 교수학습의 과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2
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