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중심으로 -, 명지대학교 교육대학원, 2010
손은주 외, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
2. 인지발달 이론
3. 성숙주의와 인지발달 이론의 비교
4. 느낀 점
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달을 지원하는 교육 환경을 조성할 수 있겠습니다.
Ⅳ. 참고문헌
김신옥, 민혜영. (2007). 영유아발달. 창지사.
이순형 외 12인. (2021). 유아교육과정. 파워북.
정혜경, 김희진. (2018). 영유아기 성숙주의 이론과 인지발달 이론의 비교 연구. 한
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권낙원, 김동엽(2012), 교수 학습 이론의 이해, 문음사
성영혜(2014), 영유아발달의 이론과 실제, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의
2. 행동주의
3. 인지주의
4. 각 이론에 대한 비교
5. 나의 영유아 보육관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달, 창지사, 2020
이기숙, 장영희 외 5명 저, 영유아발달, 양서원 2017
황희숙, 이희영 외 4명 저, 아동발달의 이해와 교육, 학지사, 2018
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론과 행동주의 이론 비교
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주의 이론에 대한 이론적 조명은 많은 시사점을 제공해 준다.
성숙주의 이론은 생물학적 관점을 토대로 이해되어야 할 것이다. 게젤, 몬테소리, 루소 등의 이론은 신체운동, 인지 및 사회정서 모두 생물학적 계획에 토대를 두고 발달하는 것으
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