|
수준에 따른 사회환경의 이해
11장. 가족과 집단
1. 가족
2. 집단
3. 사회복지실천과의 연관성
12장. 조직과 지역사회
1. 조직
2. 지역사회
3. 사회복지실천과의 연관성
13장. 문화
1. 정의와 주요 개념
2. 특성
3. 사회복지실천과의 연관성
|
|
|
정의 유아수학교육2.hwp
3. 유아 공간교육 내용, 도형교육 내용 등.hwp
4. 유아 공간교육 내용, 도형교육 내용 등2.hwp
5. 유아기 수학교육의 중요성.hwp
6. 유아기 수학교육의 중요성2.hwp
7. 정보처리이론의 기본입장, 수학교육 내용 등.hwp
8. 정보처리
|
|
|
발달단계 중 청소년기의 중요한 관계 범위는 무엇인가? ( 1번 )
또래집단
부모
가족
학교
친척
문제 51. 문화체계의 특성 중 옳은 것은 무엇인가? ( 5번 )
과학적 분석이 불가능하다.
미시 체계에 영향을 미치지 않는다.
인간이 만들어가는 것이니
|
|
|
이론의 유아수학교육
4. 유아 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용(교구/동화)
5. 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 개정 누리과정, 3-5세
|
|
|
2.hwp
5. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리.hwp
6. 프로젝트 접근법의 교육목표.hwp
7. 프로젝트 접근법의 교육원리.hwp
8. 프로젝트 접근법의 이론적 기초.hwp
9. 프로젝트 접근법의 특징.hwp
10. 서론 작성시 참조.hwp
11. 결론 작성시 참조.hwp
|
|
|
발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지이론
I. 생애
II. 주요 개념
1. 적응
|
|
|
인지발달이론의 주요개념이 유아교육에 주는 시사점에 대하여 작성하고 이를 구체적인 사례를 통해 설명했다. 그 핵심적인 부분을 다시 요약해보면 다음과 같다. 비고츠키는 유아는 스스로 발견하는 학습보다는, 교사나 우수한 또래 등 자신
|
|
|
여러
학자들로부터 초청을 받기도 함
21세 : 자연과학 분야에서 박사학위를 받았지만
이후 아동 심리에 관한 연구를 하기로 결심 1. 피아제의 생애
2. 인지발달의 개념
3. 피아제 이론의 주요개념
4. 인지발달단계
|
|
|
발달. 박영사, 2006
Stephen K,Reed 저 박권생역, 인지 심리학(이론과 적용), CENGAGE LEARNING, 2014
이정모 외, 인지심리학. 학지사, 1999
브리태니커 백과서전 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 주요 개념
(1) 도식
(2) 적응
(3) 동
|
|
|
피아제 이론의 주요개념
Ⅱ 본론-인지발달 과정과 인지발달 4단계 등을 설명하고 구체적인 사례를 들어 기술
1. 감각운동기(sensory motor stage : 0-2tp)
2. 전조작기(preoperational stage : 2-6세)
3. 구체적 조작기(concrete operational stage : 6-12세)
4. 형
|
|
메뉴펼치기
