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인지주의에서는 학습자는 능동적인 존재이기 때문에, 어떤 학습이 일어나게 되는 것은 학습자 자체의 동기 때문이라고 본다. 따라서 학습자의 자발적인 의지나 흥미가 중요한 학습의 원리로 인식된다.
결과적으로 인지심리학의 성과를 살펴
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과제는 시공간 메모장을 활용한다면 작업기억 용량이 늘어나는 것은 물론, 수학 공부에도 더욱 효과적이지 않을까 하는 생각이 들었다.
출처 : 현대사이버교육원 인지심리학 강의 교안
인지심리학, Margaret W.Matlin, 박학사
네이버 지식백과
완
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인지 기능의 결함 - 서울보훈병원 신경정신과, 연세대학교 의과대학 정신과학교실, 의학행동과학연구소, 2008
2. 외상 후 스트레스 장애 환자의 신경 인지 기능 - 인제대학교 의과대학 일산백병원 신경정신과학교실, 2003
3. 현대 이상 심리학 3판
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인지심리학을 좀 더 실용적 학문으로 인지하는 계기가 되었다.
Ⅳ.참고문헌
존 로버트 앤더슨(2000), 인지심리학과 그 응용, 이화여자대학교출판부, p.218-225
E. Bruce Goldstein(2015), 인지심리학 마음, 연구, 일상경험 연결, CENGAGE, p.79-81, 144-146, 152-153
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: 관계 형성과 문제 구조 파악
② 중기 회기: 인지 개입과 행동 변화 시도
③ 후기 회기: 자기수용 증진과 상담 종결 준비
7. 상담 평가 및 성찰
① 상담 효과에 대한 평가
② 상담자의 성찰
③ 향후 과제와 제언
8. 결론
9. 참고문헌
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