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한 치료 선택 시 인지치료와 정신분석의 특성과 적용 가능성을 고려할 수 있습니다. 또한 두 이론의 장단점을 고려하여 향후 연구 및 실제 치료에 대한 방향성을 제시하는 데에 도움이 될 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
Aaron T. Beck. (민병배 역). (2017)
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정리, 실천 정보 제공, 개별학습)
참고문헌
1. 김종문(2000), 도덕과 교수·학습의 구성주의적 대화 학습 모형, 교육마당21
2. 교육부(1997), 도덕과 교육과정, 대한교과서주식회사
3. 이택휘 외 4인(1998), 도덕과 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학
도덕과 도덕과학습, 도덕과수업 도덕교육, 도덕과(수업, 학습)의 특징, 도덕과(수업, 학습)의 목표, 도덕과(수업, 학습)의 원칙, 도덕과(수업, 학습)의,
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대학 내 사이버 교육 전담 부서 운영
3. 일반 대학 간 사이버 교육 운영 컨소시움 구성 ;
4. 기존 원격교육대학의 가상대학화
5. 면대면/사이버 교육 병행 및 통합 운영
사이버 교육의 의의
국내외 사이버 교육의 문제점
앞으로의 전망
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총체적 언어교육의 목적과 의의
4) 자료
2. 문학적 접근의 전략
1) 작가적 전략
2) 협동적 학습전략
3) 이해를 위한 전략
4) 이야기 내용(구조) 인식을 위한 전략
5) 듣기 전략
6) 연출 전략
7) 시각 예술 전략
3. 핵심정리
참고문헌
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내용
1. 내용 분류
~일반적 성교육 내용
~초등학교 저학년 성교육 내용
2. 성교육의 시작
~인생에 대한 사랑
~우리는 모두 소중한 사람 : 양성평등
3. 성교육의 실제
~신체심리 발달
~인간관계의 이해
~성문화 및 성윤리
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