|
장점과 단점 및 문제점
1)토의 학습 방법의 장점
2) 토의 학습방법의 단점
3) 토의 학습방법의 문제점
※ 참고문헌
※보조자료
▶ 토의 수업의 가치(의의)
1. 인지적 측면
2. 심리적 측면
3. 여러 가지 사회적인 기능과 태도를 배양
|
|
|
기법을 사용하던지 잊지 않아야 할 점은 이론적 기법에 지나치게 의존하여 상담자와 내담자의 관계의 핵심이라고 할 수 있는 진정한 인간적 만남을 놓치는 일이 없도록 해야 한다는 것이다.
상담은 실제 활동이 강조되는 실천영역이기 때문
|
|
|
메칠페니데이트입니다. 메칠페니데이트의 부작용은 식욕부진과 불면증입니다.
2) 부모훈련
3) 사회성 증진 집단치료
4) 학습치료
5) 인지행동치료
자료: Barlkley, R.A(1981). Hyperactive children: A handbook for diagnosis and treatment. N.Y; Guilford Press
|
|
|
대화를 나눔
다섯번째, 스트레스를 유발시키는 자극제(커피, 차, 카페인 음료, 담배, 다이어트약 등)를 피함
스트레스를 유발시키는 자극있는 것들(커피,차,카페인음료,담배,다이어트약 등) Ⅰ. 간호과정
Ⅱ. EKG 및 Total cholesterol분석
Ⅲ
|
|
|
훈련
3) 사회성 증진 집단치료
4) 학습치료
5) 인지행동치료
자료: Barlkley, R.A(1981). Hyperactive children: A handbook for diagnosis and treatment. N.Y; Guilford Press 1. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)란 무엇인가?
2. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 행동특
|
|
|
대화편
2) 중기 대화편
3) 후기 대화편
3. 플라톤의 이데아
4. 플라톤의 국가론
Ⅴ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스
1. 개요
2. 아리스토텔레스의 논리학
3. 아리스토텔레스의 자연학
4. 아리스토텔레스의 형이상학
5. 아
|
|
|
기법을 사용하건 상담자와 내담자의 진정한 인간적 만남을 놓치는 일이 없어야 한다는 것이다. 상담자는 많은 이론들과 새로운 상담지식과 경험을 쌓아서 내담자의 문제를 해결할 수 있도록 하며, 상담자와 내담자의 상호작용 과정을 통하여
|
|
|
합리화 : 자기변명, 자기기만
.투사 : 책임전가 현상
.치환(전이) : 대상을 바꾸어서 취하는 기제
.동일시 : 우수한 타인과 집단에 일치
.반동형성 : 정반대의 감정표현
.승화 : 억압당한 욕구가 사회적, 문화적으로 가치있는 목적으로 모색
도피
|
|
|
3. 합리적 행동
4. 적응기제의 분류
1) N Fento
2) L.P.Shaffer
3) Cates
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 게슈탈트법칙이론
1. 유사성의 법칙(Law of Similarity)
2. 근접성의 법칙(Law of Proximity)
3. 폐쇄의 법칙(Law of Closure)
4. 연속성의 법칙
참고문헌
|
|
|
장(phenomenal field)
6) 자기(self)
4. 클라이언트 중심모델 실천개념
1) 모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
3) 개입기법
5. 클라이언트중심모델 사회복지현장에서의 활용 및 평가
6. 사회복지사의 역할
7. 클라이언트중심모델 비판
|
|
메뉴펼치기
