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대화, 토론, 논쟁, 비판, 협동 등을 통해 타인과의 경험의 폭을 넓힐 수 있는 교수법이 일상으로 자리 잡아야 한다. ⓑ 시장의 경쟁과 공리주의적 계산에서 자유로운 탈상업적이며 인문학적인 반성(성찰)의 교수법에 대해서 생각해야 한다. 교
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훈련시키는 데 사용되는 단계의 순서
5) 자폐아의 치료와 교육의 원칙
6) 자폐아의 치료 시 고려할 점
2. 정신분열증
1) 정신분열증의 종류와 유형
(1) 진단 분류상의 구분(크레펠린의 하위유형)
(2)유형Ⅰ, 유형Ⅱ 정신분열증
2) 정신분열
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훈련함으로 성공적인 실행이 이루어지도록 해야 한다. 나아가 교인들을 대상으로 하는 보다 효과적인 자원봉사 교육을 해나가야 한다. 자원봉사자에 대한 지대한 관심을 가지고 동기를 부여하고 끊임없이 교육하며 훈련하는 것은 교회사회
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합리화하고 승인, 지지하여 전쟁을 합리화하고 있다. 이것이 APEC의 본질이다.
이러함에도 정부와 부산시는 단순히 APEC회의 개최를 통해 엄청난 직간접적인 경제적 파급효과를 누리게 됐다고 국민들에게 선전하고 있는데, APEC과 WTO등을 필두
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인지 따뜻한 관심으로 정서적 유대감을 길러 주도록 노력해야 합니다. 이런 것들이 제대로 이뤄졌을 때 아이의 감성과 발달에 긍정적인 영향을 미치며 건강하고 행복한 발달을 이룰 수 있을 것입니다. 아이들의 순수한 감정을 육성하고 올바
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인지적 치료
(3) 반두라의 자기 효력설
(4) 마이켄바움의 자기지시 방법
3) 인지 - 행동이론의 치료 기법
(1) 심상에 기초한 기법 (상징적 탈감법)
(2) 인지적 재구성
(3) 자기 주장 훈련과 사회기술 훈련
(4) 자기 통제 절차
(5) 현실 생활의
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지시한
다. 상담자에 의한 훈련이 어느 정도 되면 내담자 스스로가 자신에 대해 "중
지!"라고 큰소리를 치고 나서 긍정적인 생각이나 활동을 하도록 하며, 마지막
으로는 큰 소리를 치지 말고 마음 속으로 "중지I"라고 한 후 긍정적인 생각을
하
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지시 따르기, 자발성, 집중성, 자발적 모방 행동의 증가와 같은 대상 관계의 변화에 영향을 미쳤다고 했다. 창의적, 정서적, 사회적인 목적을 지닌 조형교육은 어린이들이 일상 생활을 보다 즐겁게 영위하도록 도와주며 그들 자 신의 사고와
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지시하는 것이다. (통합기법, 지지기법, 재정의기법, 갈등해결기술, 조언, 제안, 교육, 직면기법, 모델링, 역할극, 예행연습, 코오칭등)
상담실에서 실시하는 소집단 프로그램
자기성장 프로그램 초급, 중급, 지도자과정, 대화기법훈련 프로그
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이미지의 해상도는 픽셀의 저장방법과 밀접한 관계에 있는데, 이것에 대하여 서술
그래픽과 이미지는 인간이 직접 받아들이는 정보 중에 시각적인 정보에 해당하면 인간이 받아들이는 전체 정보의 상당부분을 차지하고 있다. 이러한 그래픽
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