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기법을 집단에 부과하지 말 것
② 이른바 “게임”이나“연습”과 같은 기법을 필요 이상으로 투입하여 참여자들 간의 충분한 그리고 자연적인 의사 및 감정 소통을 방해하지 말 것.
③ 실제 생활 장면과 갈등적이거나 내담자들의 인지. 정서
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인지를 생각하도록 한다.
치료자는 가족 중에 언어적 지적 수준이 높은 성인 중심의 치료를 선호한다. 1. 주요인물
2. 치료목표
3. 주요개념
1) Ackerman의 가족 역동론
2) Bszormenyi-Nagy의 관계윤리
3) Fairbairn의 대상관계이론
4. 치료기법
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: 상담 및 심리치료, 6(1), 1-20.
2. Kim, S. Y. J. (1991). 인간중심의 상담-Carl Rogers 의 비지시적 상담. The Korean Nurse, 30(4), 44-46. 1.
서론
2.
본론
1) 인간중심상담의 주요개념
2) 인간중심상담의 상담과정
3) 인간중심상담의 상담기술
3.
결론
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4) 성격 이론(부적응 행동의 발달)
3. 상담 목표
4. 상담의 과정
5. 인간중심 상담 기법에 나타난 목회상담자의 돌봄의 역할
1) 진실성(congruence or genuineness)
2) 무조건적인 긍정적 관심
3) 공감적 이해(empathic understanding)
6. 나가는 말
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1.
서론
2.
본론
1) ‘파리’에 관한 나의 이미지, 정서 및 대중적인 표상
2) ‘파리’의 이미지와 정서 형성의 이유
3) 영화 <몽상가들>에 관하여
(1) 기본정보
(2) 내용 및 형식 분석
4) ‘파리’에 관한 또 다른 이야기
3.
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이재상 저
* 함정수사의 합리적 통제방안 정신교
* 함정수사의 형사법적 고찰
-마약류범죄에 대한 수사기법을 중심으로-
전수영
* 함정수사의 적법성 판단기준과 법적 효과 이은모
* 함정수사의 법적 효력에 관한 연구 유인창
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기법이다. 또한 AHP는 자연과학적 방법으로는 측정하기 어려운 개념을 인간의 판단을 통해 합리적으로 통합하는 방법이며 절대평가가 아닌 쌍대비교를 통한 쌍대비교로 측정하는 방법이다. 즉, AHP분석기법은 복잡한 의사결정 문제를 체계적
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합리적인 개인들이 자신의 의도를 실현시키기 위하여 목적의식적으로 계획한(design) 것이다. 그러나 이 극단적인 합리성 가정은 제한된 합리성에 대한 강조에도 불구하고 경제인들 사이의 계약성립을 여전히 거래비용에 대한 행위자들의 계
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대화의 광장, 1996.
권복순. “학교사회사업의 도입과 필요성”, 학교사회사업창립총회 주제발표문, 1994.
성민선외. “학교부적응 청소년을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”, 학교사회사업학회 창간호, 1998.
오창순.“학교사회사업에 관한
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그것 역시 개인의 정치참여일뿐 국민 전체의 참여는 되지 않았던 것 같다.
먼 훗날의 이야기는 아닐 것이라는 생각이 든다. 진정한 ‘정의’는 없다는 것이 내 생각이다. 하지만 합리적 ‘정의’는 있지 않을까 하는 생각을 해본다. 없음
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