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3물결의 행동치료:과정, 도전및미래의방향 Karen M. O’Brien, BA, Christina M. Larson, BA, and Amy R. Murrell, Ph.D., University of North Texas 목차
1. 서론
2. 본론
(1) ACT와 DBT의 공통점
(2) ACT와 DBT의 차이점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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인지행동치료”, 『한국심리치료학회지』.
서동욱. 『차이와 타자』. 서울: 문학과지성사, 2000.
최수미 (2015), “외상 사건 후 PTSD 예방을 위한 치료적 개입 및 모델101의 동향분석”, 『상담학 연구』.
김미리혜 외(2003). 호흡마음챙김 명상이 과
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인지치료 프로그램이 성인의 우울감소에 미치는 효과, 석사학위논문, 공주대학교, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 성격이론
2. 현상학적 성격이론
3. 인지적 성격이론과 현상학적 성격이론의 차이점과 공통점
1) 차이점
2) 공통
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행동수정이나 인지행동 등의 방법으로 개입하며 부모 및 가족 대상으로 가족교육ㆍ상담ㆍ치료 등을 실시한다. 1. 태아기
1) 발달적 특징
2) 발달과제
3) 사회복지실천과의 연관성
2. 영유아기
1) 영아기
2) 유아기
3) 학령전기
3. 사회복
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인지적 구성주의, 심리 치료(구성주의 가족치료, 대화적 재구성, 인지 치료, 개인 구념 이론) 등 - 에 이르기까지 그 이론적 번창은 날로 더해 가고 있으며, 교육적 상황을 고려한 교수-학습 영역에도 그 적용이 활발히 이루어지고 있다.
<참
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