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인지구조와 성인들의 인지구조를 비교 탐구하는 것도 의미 있는 시사를 얻을 수 있으리라 본다.
본 연구에서는 동료간의 상호작용 후 인지구조 변화에 대해서는 탐구했으나, 학생들의 구체적인 상호작용의 과정을 기술하여 그것의 특성을 밝
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작용을 통해 자녀에게 자연스럽게 비계설정을 제공하는 것을 강조함.
- 언어발달을 위해 부모나 성인과의 언어적 상호작용은 절대적으로 필요하다고 강조함.
2) 비고츠키의 언어발달 네 단계
① 초보적 언어단계(0 - 2세)
- 언어 이전의 인지 혹
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작용의 중요성을 일깨워 주었다.
⑤ 언어적 환경과 상호작용에서, 유아를 능동적인 학습자로 보았으며, 언어의 의사소통기능과 성인의 촉진적 역할의 중요성을 인식시키는 데 기여했다.
⑥ 교사는 유아의 사고와 언어의 인지적 과정에서 중
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사례
(1)행동주의이론 사례정리
(2)생득주의 이론(천성주의 이론) 사례정리
(3)상호작용이론(인지이론) 사례정리
2.내가 가장 공감이 가고 동의하는 이론과 이유
(1)가장 공감이 가고 동의하는 이론: 상호작용이론
(2)동의하는 이유
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인지우선론
비고츠키의 언어우선론
발달의 기초
인지 발달이 언어 발달을 선행
언어 발달이 인지 발달을 주도
사회적 상호작용
개인의 능동적 탐구와 환경과의 상호작용 강조
사회적 상호작용과 협력의 중요성 강조
언어의 역할
사고의 반영
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