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인터넷 통신교육
3) 건전한 여가 활용을 위한 프로그램 개발
4) 지역정보센터 운영
5. 무료급식
6. 자원봉사자 확보 및 관리
7. 상담실 운영
8. 홍보
9. 컴퓨터 교실
Ⅴ. 공부방과 사이버공부방
1. Blended-Learning의 필요성 및 수행 전략
2. Blen
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정보통신망을 통하여 공포심이나 불안감을 유발하는 말, 음향, 글, 화상 또는 영상을 반복적으로 상대방에게 도달하게 한 자 1. 서론
2. 포르노그라피와 사이버 음란물
2.1. 포르노그라피의 정의
2.1.1. 광의의 정의와 협의의 정의
2.1.
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인터넷시장에서의 소비자 구매이득
2. 인터넷시장의 가격분산
3. 기존의 온라인 시장 효율성관련 연구결과
(1) 탐색비용
(2) 가격탄력성-정보탐색의 비용과 편익
(3) 가격수준의 효율성
(4) 가격분산
4. 이론적 분석모형
(1) 모형
(2) 인터넷
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정보사회를 이해하는 지름길이 된다. 그리고 학교의 소식을 쉽게 접할 수 있고, 학사 행정의 효율성을 높일 수 있다.
Ⅴ. 사이버재택학습(인터넷재택교육)
효율적으로 운영되기 위해 필요한 것은 사이버 재택 학습을 통해 스스로 학습할 수 있
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정보사회의 새로운 교육패러다임에 알맞은 교육환경의 변화를 수용하기위한 일련의 노력으로 이해할 수 있다.
참고문헌
윤완철 : 사이버의 세계를 클릭한다, 목회와 신학, 서울 : 도서출판 두란노, 1998
이종연 : 사이버 교육체제 구축 모형,
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인터넷을 중심으로.” 사이버 커뮤니케이션 학회. 『사이버 커뮤니케이션 학보』 통권 제6호.
장우영. 2004. “인터넷 규제기술과 정보통제: 인터넷 내용등급제를 중심으로.” IT정치연구회 세미나 발표논문.
김호기. 1995. 그람시적 시민사회론
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인터넷동호회의 자원봉사활동 실태, 대전대학교, 2003
◇ 배진한, 컴퓨터 매개 커뮤니케이션이 대인 커뮤니케이션 채널 및 정보이용에 미치는 영향, 서울대학교 신문방송학과 박사학위논문, 1995
◇ 신용하, 공동체 이론, 문학과 지성사, 1985
◇
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사이버 공간 속에서의 대인관계
2) 인터넷 사이버 공간의 특성과 인간관계의 심리
2. 연구가설
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사이버 공간의 특성
1) 익명성과 자기표현성
2) 인간관계의 실험장
3) 주관적 경험의 구체화(실체화)
4)
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정보원 / 초·중등 사이버 교육체제 개발, 서울예문사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 정의
Ⅲ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 특성
1. 네트워크에 의한 연결성
2. 컨텐츠
3. 커뮤니티와 상호작용성
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정보화사회의 민주주의: 한국 정치의 새로운 패러다임". 한국정치학회, 김영래 엮음. 『정보사회와 정치』,
노사모 홈페이지.
열린우리당, 한나라당, 새천년민주당 홈페이지
목 차
1. 사이버 커뮤니케이션의 발전과 정치환경의 변화
2. 네트
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