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장학지도 체제를 구축해야 하고 교육전문직과 일선 교원의 자유로운 의견 상호 교환이 가능해야 한다. 연수 및 Cyber 장학지원의 On-Line을 구축하고 인터넷 활용을 위한 교육청과 학교와의 LAN망을 구축해야 한다. 장학 관련 정보의 수집 및 게시
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장학금을 인센티브로 하여 자신의 뛰어난 능력을 발휘할 수 있는 학생들 또한 그 대상으로 생각해 볼 수 있다.
사실 장학금 문제에 관심을 기울이게 된 개인적인 계기는 장학금을 신청하기 위해 인터넷으로 여러 가지 장학 제도를 검색하던
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장학을 통하여 확인, 지도를 강화한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 결론
첫째, 다양하고 효율적인 장학활동을 위한 ICT활용 교육 여건을 조성하였다. ICT활용 교육을 위한 교실 환경은 각종 교육기자재(PC, P-TV, 실물화상기, 인터넷 연결, WP, 프리젠테이
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인터넷중독하위집단의 특성연구:자존감,우울,외로움,공격성을 중심으로, 연세대학교 석사학위논문
김미옥(2001), 웹기반 교육을 위한 사이버 학습교재 인터페이스 화면설계 방안 연구, 한남대학교
노용순(2005), 사이버 장학의 운영 실태와 개
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인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수 - 학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육공학연구, 14(2), 1998
- 한국교육학술정보원, ICT활용교육 장학지원 요원 연수교재, 서울 : 방문사, 2001 Ⅰ. 영상매체활용교육
1. 개념
2. 필요성
3. 교육적 효과
4.
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