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개발 현황
특수교육용 컨텐츠의 개발에 있어 가장 어려운 점은 수업과정, 개발과정, 저작도구 소프트웨어 툴이 표준화가 되어 있지 않은 것이 자료를 일반화보급 시키는데 가장 어려운 점이라 할 수 있다. 특히 전국 대회 소프트웨어 공모전
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개발하여 교사가 활용할
수 있도록 해야 함
4)유아들은 읽기, 쓰기 능력이 부족하고 기계의 사용에도 서툼, 따라서 하이퍼미디어나 인터넷 사용이 원활하지 못함. 그리고 활용 과정에서 교사는 유아가 충분히 자신감을 얻을 수 있을 때까지 인
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개발과정에 끌어들임으로써 가능하다. 특히, 고객들과의 지속적인 커뮤니케이션 과정을 신제품 개발과정에만 국한하지 않고, 제품사용법, 제품사용경험, 기업지원내용 등에 대해서도 수행할 필요가 있다.
한편, 소비자들이 인터넷상에서 기
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인터넷 시스템, 인트라넷, 익스트라넷 등이 있다.IBS와 기존 정보 시스템간의 차이점은 고객 중심과 경험 중심이라는 차원에서 파악된다. 정보 시스템의 개발과 관련된 일련의 과정은 시스템 분석, 시스템 설계, 시스템 구현, 시스템 테스트,
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인터넷법률 통권27호(2005)
손영화, 비즈니스방법특허의 법적문제, 산업재산권 제11권(2002).
오병철, 디지털 전자거래의 성립에 관한 연구, 한국법제연구원(2001)
이용석, PL 보험의 본질과 구조, 경남법학 제12집(1996)
이충훈 인터넷통신판매업자의
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인터넷
1) 하드웨어 부문
2) 소프트웨어 부문
3) 인터넷 부문
Ⅶ. 정보통신산업의 남북활성화를 위한 과제
1. 정부정책
1) 국내적 제도정비
2) 남북관계
3) 외교정책
2. 민간기업전략
3. 남북경협모델로서의 샤오빤(校瓣) 기업
Ⅷ. 결
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Ⅷ. 멀티미디어 기술
1. 인터넷 근간망
2. 사용자 단말 망
1) PSTN
2) PSDN
3) ADSL
4) CATV 인터넷 망
5) LAN 망
6) 광 케이블 망
7) 위성 망
Ⅸ. 멀티미디어 기술분석에 따른 시사점
Ⅹ. 멀티미디어의 효율성 증진 방안
?. 결론
참고문헌
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개발의 기법, 양서원, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 개념
Ⅲ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 특성
1. CAI는 상호작용 적이다
2. CAI에서는 교수-학습 과정이 개별화된다
3. CAI는 흥미로운 학습경험을
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인터넷정보학회
ⅲ. 변증남(1997), 퍼지논리 제어, 홍릉과학출판사
ⅳ. 사야 저, 박민용 역(1990), 퍼지 시스템의 응용입문, 대영사
ⅴ. 이상부, 임영도(1999), 퍼지 신경망 유전진화, 인솔미디어
ⅵ. 진계환 외 1명(2009), 인체동작구분 퍼지추론시스
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개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교.
최항섭, “레비의 집단지성 :대중지성을 넘어 전문가지성의 가능성 모색”,사이버커뮤니케이션학보, 제26권 3호, 2009.
홍선영,“제품혁신의 숨겨진 원동력 :집단지성”,삼성경제연구소,SERI경영
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