|
학습동아리 형태의 또래학습 프로그램.
⑤ 보스턴 대학교의 ‘에버그린 프로그램
- 1980년 여름부터 시작되어 58세 이상 고령자를 위한 프로그램 제공.
⑥ 시니어넷 - 인터넷을 이용한 노년교육 프로그램.
7. 한국 노인교육의 현황
교육수준
전
|
|
|
학습 과정을 모색한다.
4. 일반영재의 교수 전략
이들의 지적, 심리적 특성에 의하여 자기학습력(학습방법의 학습) 증진을 통한 자기 주도적 학습이행, 개별화 학습, 문제해결 중심학습, 프로젝트 학습, 실습중심학습, 토론 및 발표 중심학습
|
|
|
토론할 수 있는 환경을 조성해야 하며, 이를 통해 학생들의 참여도를 높이고 학습의 주체로 성장할 수 있도록 지원해야 한다. 셋째, 다양한 교수-학습 방법과 통합된 수학 토론의 활용이 필요하다. 교실 내에서의 소그룹 토론, 온라인 플랫폼
|
|
|
온라인 교육, 모바일 학습, 인공지능 기반 학습 플랫폼 등이 대두되면서, 전통적인 국어교육 방법론을 재검토하고, 디지털 환경에 맞는 교육 방법을 모색할 필요성이 커졌습니다. 특히, 글쓰기와 독서, 토론 등을 온라인과 오프라인 환경에서
|
|
|
학습(Blended Learning) 적용 방안
①적용 환경: 초·중·고등학교, 기업 연수 프로그램
②구체적 방안:
플립러닝(Flipped Learning) 도입: 학생들이 온라인에서 선행 학습을 하고, 오프라인 수업에서는 심화 토론과 실습을 진행한다.
게임화(Gamification) 적
|
|
|
토론 세션, 소그룹 활동 등을 체계적으로 운영하는 것이 효과적이다. 예를 들어, 가정학교에서 매주 2회 이상 온라인 그룹 토론을 실시하고, 학생들이 서로의 진도와 이해도를 점검하는 활동을 정례화하면 자연스럽게 피어 학습이 활성화된다
|
|
|
학습자가 심리적으로 보다 편안한 상태에서 자신감을 갖고 수업에 참여할 수 있도록 많은 도움
Ⅳ. 인지변화의 영향
Ⅴ. 인지변화와 인지기능
Ⅵ. 인지변화와 상호작용
Ⅶ. 인지변화의 사례
1. TV토론이 후보자의 이미지 유형 및 이슈
|
|
|
|
학습자의 개인적 욕구와 특성을 고려한 다양한 학습 전략과 방법이 지속적으로 개발되고 실천되어야 한다. 전통적 강의식 교육보다 실습과 경험 중심의 학습이 효과적임이 과학적으로 검증되었으며, 사례 연구, 그룹 토론, 온라인 플랫폼 활
|
|
|
학습자 개인이 학습과정에서 새로운 학습경험을 통한 배움의 기쁨이나 학습자의 내적변화에서 느끼는 만족감을 중요하게 여긴다. 원격교육은 주로 개인적인 학습이 이루어지지만 인터넷 상의 집단토론 공간을 통해 학습동료간의 다양한 상
|
|
|
토론회를 개최하여 인터넷 시대와 미래에 있어서 교육정보의 의미를 분석하고 그에 따른 미래 정보자료센터의 새로운 역할의 정의를 모색한 것이 그 한 예이다. 오늘날의 정보통신분야의 신기술의 발달과 급격한 확산은 교수학습법 차원에
|
|
메뉴펼치기
