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접근 방법(피아노 교습법을 중심으로), 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 지적장애에 대한 논의
1) 개념
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의사소통은 형태에 따라 두 가지로 구분하는데 우선 수화, 구화, 체어 등 특별한 도구 없이 의사소통하는 비도구 체계(비보조적 기술)와 의사소통판, 전자 의사소통판, 전동타자기 혹은 컴퓨터 등 특별한 장치나 기구를 사용하는 도구체계이
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특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터 프로젝트
8.교수-학습을 위한 컴퓨터의 활용
9.컴퓨터의 교육적 활용의 장․단점
10.정보화사회에서 교육의 지향점
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컴퓨터, 그림 카드, 게임, 학습지, 노래 및 챈트(chants) 등 아동들이 흥미를 느낄 수 있는 다양한 자료들로 구성되어야 한다.
Ⅸ. 결론
‘언어 교육에 의사소통적 접근을 적용할 때에는 항상 실제성(authenticity)을 먼저 고려해야 한다’(Heltai). 이
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보조교사 활용을 통한 즉석 인터뷰 평가
- 선택한 주제에 관한 찬반토론을 통한 말하기 평가
- 사진, 그림, 비디오의 특정 장면 등을 이용한 말하기 평가
의사소통 중심의 제7차 영어교육과정에 따라 영어과 성취수준 및 평가기준에 따른 수
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컴퓨터를 중심으로 한 정보 통신 기술 매체를 활용한 교육이 활성화되도록 하고 있으며, 컴퓨터의 빠른 보급과 인터넷의 눈부신 발달에 힘입어 사이버 학습이 보편화되어 가고 있다. 그러나 학교 현장에서의 ICT 활용 교육은 ICT 활용 교육에
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컴퓨터가 6-8대인 경우
(3) 1인 1대의 PC 1. 멀티미디어
멀티미디어의 개념
멀티미디어의 특성
멀티미디어의 활용
CAI와 멀티미디어
2. 인터넷
인터넷의 개념
인터넷의 기능
인터넷의 교육적 특성
3. 웹기반 교육
웹의 특성
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CAI프로그램교육
Ⅶ. 청각장애아동의 SPICE프로그램교육
1. 커리큘럼 설명
1) SPICE의 발달(개발)
2) 커리큘럼 체계
3) 평가양식
4) 자극선택에 요인
5) 교수활동 설계 요인
2. 듣기과업 절차
1) 자극은 무선 순위로 제시
2) set는 과업의 적당한
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개념
2. 원격교육의 특성
1) 교수자와 학습자간의 물리적인 격리
2) 교수매체의 활용
3) 쌍방향 의사소통
4) 다수 대상의 개별학습
5) 학습자의 책임감
6) 지원조직의필요
3. 원격교육의 장점
4. 원격교육의 단점
5. 원격교육의 이용
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접근 방식으로 평가받고 있다. 협력적 학습은 학생들이 앞으로의 사회에서 필수적인 팀워크와 소통 능력을 배양하는 데 큰 역할을 한다.
13. 컴퓨터 보조 학습
컴퓨터 보조 학습은 현대 교육에서 중요한 역할을 하고 있으며, 다양한 학습 스타
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