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자기등 기본적인 생활습관을 통해 질병 예방하는 방법을 알게 한다.
(5) 안전교육 : 놀이안전, 교통안전, 위험한 상황에서의 안전등 안전교육을 한다. 안전하게 놀이하기, 교통안전규칙 지키기, 위험한 상황을 알고 대처하기, 환경오염이나 재
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안전점검 계획안
분류
세부항목
내용
청결상태
청결상태
쓰레기, 나뭇가지, 유리, 금속, 동물 배설
위험성
날카로움
시설물 끝처리의 날카로움
화상
여름철 시설물의 표면 온도에 따른 화상 가능성
돌출부
시설물의 돌출부
미끄럼움
시설물이
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교통질서와 그렇지 않은 것을 구분할 수 있는가?
언어적 도움을 받아, 교통안전 생활 실천표를 통해 자신의 평소 생활을 평가 할 수 있는가?
상 중 하
4. 본시 좌석 배치도
Ⅲ. 부록
▶ 교통안전생활 생활 실천표 Ⅰ. 단원
1. 단원명 …
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안전교육이 선행되어야 한다. 또 유아 자신이 위험한 상황을 이해하고 대처할 수 있는 행동요령을 습득하는 것도 중요하다.
어릴 때부커 올바른 교통행동과 습관을 갖도록 하는 것은 더 나아가 자기와 남의 생명을 존중하고 사회 질서를 존
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안전띠도 매지 않고 가다 그만 고속도로 상에서 교통사고를 당하였습니다. 갑자기 앞차가 멈추는 바람에 철수가 탄 차가 앞 차를 받았습니다. 철수는 앞으로 튕겨나가 크게 다쳤습니다.
철수가 교통사고를 당한 사고 원인에 대해 이야기해
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교통 계도원들에게 법규위반차량을 고발하면 반드시 그 위반차량이 법적 체제를 받을 수 있도록 하는 단속군에 준하는 고발권을 주어야 한다.
Ⅶ. 참고문헌
조갑출외.(2001) 웹기반의 어린이 안전교육강좌 개발연구.
적십자 간호대학 건강과
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자기 자신을 모든 위험으로부터 지키려고 하는 안전이라는 욕망이 뒤따른다고 지적을 함으로써 인간의 안전 욕구는 생존본능과 같은 것이라고 했다. 그럼에도 불구하고 안전교육은 상대적으로 사회교육에서 소외되고 산업현장에서도 소외
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교통안전협회, 도로교통 관련법규의 체계적 정립과 비교분석 연구, 도로교통안전협회, 1990
- 박일환, 법규범에 대한 헌법소원심판과 제소요건, 인권과 정의 제174호, 45면 이하, 1991
- 이승미 외 1명, 국가 교육과정과 교육법규의 관련성 분석, 고
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안전사고로 인한 상해율과 사망률이 더 높은데 취학 전 영유아의 안전사고 발생률도 남아가 여아보다 더 높다. 일반적으로 영유아는 위험상황을 잘 인식하지 못하고 자신의 관점과 다른 사람의 관점을 구별하지 못하며 자기중심성이 강해서
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안전교육, 인천 : 한국산업안전공단
김혜선외(2002), 소비자교육의 이해, 서울 : 시그마프레스
김영옥(1999), 학교아동소비자 교육내용의 구성과 분석, 서울대학교 박사학위논문
교육부(1993), 민주시민교육자료(장학자료 제96호)
송창석(2001), 새로
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