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활동 지속성 관련 요인 분석, 건국대학교 행정대학원 논문, 2018.
조휘일, 자원봉사 프로그램과 관리이론과 실제, 공동체, 2009.
최점석, 불교 청소년 자원봉사활동의 효과적 관리방안에 관한 연구, 동국대학교 사회과학대학원 논문, 2012.
한영
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적 의미구성, 2012
이용숙, 방과 후 아동지도원의 자세, 방과후 아동 지도자 교육, 2018
한국교육개발원, 방과 후 교육활동의 활성화 방안, 연구보고서, 2019 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방과 후 프로그램 및 아이 돌보미 프로그램
1. 방과 후 학교
2. 아이
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교육현장에 근무하는 유치원교사는 이와 같은 놀이중심 유아활동의 의미를 충분히 이해하여 이를 현실적으로 실천해야 하며, 이를 위해서 전문적인 지식과 교수법을 연구해야 한다.
*참고문헌*
·돈보스꼬몬테소리 교육실천연구소 저,「유
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활동을 통한 지원도 가능하다. 노인 세대를 문화·여가 프로그램의 교육자로 활용하거나, 문화·여가시설의 운영을 보조하도록 하는 등의 방식을 통해 다양한 시니어 활동이 이루어질 수 있다. 시니어 활동은 정서·사회적 노후준비 뿐 아니라
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적인 합창 지도방안 연구, 국민대학교 음악교육학과 논문, 2011.
구민재, 그룹 노래심리치료 프로그램이 시설노인의 생활만족도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 논문, 2008.
김미연, 중년여성들의 합창활동 경험에 대한 합의적 질적 연
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적인 대화를 나누게 함으로써 갈등을 해소하고, 무조건적 수용과 이해를 바탕으로 자녀가 스스로 감정을 정리하고 문제를 해결하는 능력을 함양하는 데 중점을 두었다.
2) PET 프로그램의 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안
PET 프로그램에서
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적으로 몰입하면서 활동을 끝낸 다음에는 성취감과 충족감을 경험하게 된다. 이는 긍정적인 쾌 정성의 한 양상으로서 자존감과 자율성, 인내심, 적극적인 참여 자세 등을 기르는데 토대가 된다.
Ⅳ. 유아교육에서 놀이 교육의 질적 향상 방안
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적으로 독특한 개념적 틀의 구조와 형식을 습득할 수 있게 하는 것 을 선택하여 가르쳐라. (자율적인 사람의 징표가 되는 마음의 특성 발달)
이상에서 알아본 아동중심 교육사상은 성인의 관점 위주였던 교육계에 새롭게 배우는 아동의 관점
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교육이 서로 통합시켜 이 세 영역은 따로 분리되기보다는 통합적인 학습을 하는 것이 매우 효율적일 것이다. 통합지도 측면에서 표현지도는 미술을 이해시키기 위한 방법이며 이것은 기본적으로 표현 활동이 있고 여기서 미술 이해를 통한
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교육효과를 높여 줄 수 있다.
6. 지식 구성 활동을 촉진하는 교육
통일교육에서는 학습자들에게 단편적인 지식을 제공하는 것이 아니라 학습자들의 능동적인 지식 구성 능력을 인정하며, 그들의 지식 구성 활동을 촉진시킬 필요가 있다. 즉
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