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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일기쓰기(일기)의 유형
1. 내용에 따른 유형
1) 사색 일기
2) 관찰 일기
3) 독서 일기
4) 작업 일기
5) 사육 일기
6) 재배 일기
7) 여행 일기
2. 형식에 따른 유형
1) 그림 일기
2) 생활문 일기
3) 동시 일기
4) 독서 감상문
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일기 쓴 시간이 적혀 있는가, 문장 부호를 맞게 썼는가 등이다.
4) 시, 편지, 독후감 같은 일정한 틀로만 쓰려고 하는 아이
시나 편지, 독후감 형식으로 쓰는 것은 아이의 마음이다. 그러나 가령 일기를 쓰기 싫어 간단한 형태로 표현하기 위한
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일기 쓰기를 할 때 자기도 모르는 사이에 글쓰기를 잘할 수 있는 힘이 길러지게 된다. 날마다 겪는 일을 정리해서 쓰는 동안에 저절로 글을 잘 쓰게 되는 것이다.
Ⅶ. 일기(일기쓰기)의 성과
○ 자기의 생활에 대한 책임감을 느끼게 된다.
○ 자
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일기(일기쓰기)의 의미
Ⅲ. 일기(일기쓰기)의 형식
Ⅳ. 일기(일기쓰기)의 유형
1. 시로 쓰는 일기
2. 감상문으로 쓰는 일기
3. 주장하는 글로 쓰는 일기
4. 편지로 쓰는 일기
Ⅴ. 일기(일기쓰기)의 난제
1. 글쓰기나 국
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일기장 겉장은 학생들이 원하는대로 꾸미고 나는 일기 첫장에 명렬표를 잘라 붙여 일기 쓴 사람을 표시하도록 했다. 그 옆장은 일기의 이름을 공모했던 알림종이를 붙여 꾸미고 그 다음 장부터 학생들의 일기가 시작된다.
3. 일기쓰기
일기는
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일기 쓰기
학년별 교과별 환경 교육 관련 단원을 분석하여 지도에 충실을 기할 수 있도록 주안에 표시하고 지역 특성을 고려하여 재구성하여 지도한다. 지도 후 환경일기쓰기 지도를 통해 내면화될 수 있도록 한다.
나. 특별 활동을 통한 환경
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일기를 토대로 한 내용적인 부분에서도 언급했듯이 본인의 아동기적 공상에 대한 욕구를 나타내고자 하였다. [작품1]은 본인 작품의 공상에 대한 전반적인 키워드를 내포하고 있으며 [작품2]서는 솔직할 수 없었던 어릴 적 일기 쓰기에 대한
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일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을 수 있도록 한다.
셋째, 학교도서관 활용 수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모
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프로그램 개인정보 화면 23
2. 전자수첩 프로그램 스케줄 관리 화면 25
3. 전자수첩 프로그램 일기장 화면 26
4. 전자수첩 프로그램 메모장 화면 26
5. 전자수첩 프로그램 계산기, 게임 화면 27
제 6 장 결론 및 향후 연구과제 28
참고문헌 29
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성격이 꼼꼼하고 세심한 편이라 일기쓰기와 메모하는 것을
4. 경력 및 경험, 특기사항
○년 동안 ○○대병원에서 수련을 받으면서 다양한 원인 및 증상을
5. 입사 후 포부
고등학교 때부터 가까운 장애인 시설을 방문하여 봉사활동을
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일기를 씁니다. 일기를 쓰기 위해 다양한 싸이트를 방문 해 본 결과 다음 플래닛이 저만의 공간에서 일기를 쓰기에는 최적의 시스템을 갖췄다고 생각합니다.
세가지 표현 : 열정, 도전정신, 인간미 1) 자기소개
2) 경력사항
3) 지원동기
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일기장들입니다. 저는 초등학교 1학년 때 일기를 쓰기 시작한 후부터 지금까지 줄 곧 하루도 빠짐 없이 일기를 써오고 있습니다. 초등학교 때는 의무적으로 일기를 써야 했기에 썼지만 중학교에 가서도 일기를 계속 쓴 이유는 추억을 떠올리
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일기장들입니다. 저는 초등학교 1학년 때 일기를 쓰기 시작한 후부터 지금까지 줄 곧 하루도 빠짐 없이 일기를 써오고 있습니다. 초등학교 때는 의무적으로 일기를 써야 했기에 썼지만 중학교에 가서도 일기를 계속 쓴 이유는 추억을 떠올리
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일기-(일)생동안 가져갈 (귀)중한 습관
초등학교 1학년 때 방학 과제로 처음 일기장을 구입했습니다. 매일 가계부를 정리하시면서 하루를 마감하는 어머니 옆에서 저도 스스로 일기를 쓰기 시작했습니다. 현재까지 일기를 쓰면서 반성과 성찰
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