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3-2-8 발열량 구하기 ------------------------------------------ 19
4.결과 및 고찰
4-1 물리적 성상비 ---------------------------------------------- 19
4-1-1 음식물 쓰레기 ------------------------------------------ 20
4-1-2 일반쓰레기 --------------------------------------------- 20
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1. 목적
경사면과 원주궤도를 따라서 구를 굴리는 과정에서 구의 회전운동 에너지를 포함하는 역학적 에너지의 보존을 살펴본다.
2. 이론
< 점 A, B, C에서의 역학적에너지 >
< 점 C에서의 속력와 포물선운동 >
3. 실험 장치
4. 실험 방법
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참고 :
맥머리 유기화학 9판
저자 : John E. McMurry / 출판사 : Cengage Learning / 출판일: 2015년 3월 25일
앳킨스의 물리화학 11판
저자 : 피터 앳킨스 / 출판 : 교보문고 / 발행 : 2020.02.14. 탐구 주제
선정 이유
이론
응용
추가 개념
느낀 점
출처
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1. 다음 타당도의 종류를 서로 구분하시오.
2. 다음 신뢰도의 종류를 구분하시오.
9장 기술연구- 연습문제
1. 다음 조사연구방법의 장단점을 서로 비교하시오
10장 상관, 인과비교연구-연습문제
4. 교육분야에서 실험연구보다는 인과
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10-5 m2 K/W
⑤ 시험편 1(Cu) 의 열 전도율 k
= 373.85
∴시험편 1(Cu) 의 열 전도율 k= 373.85 W/m K
5. 보고서 작성
1) 열전도율을 알고 있는 2개의 표준 시험편을 이용하여 실험과정 1)에서 6) 과정을 통하여 실험 데이터 기록표를 완성한다.
: 4.1 실험결과
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컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 장점
Ⅵ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 사례
1. 중학교 과학
1) ④단원 : 기단과 전선
2) ⑤단원 : 지표의 평탄화 작용-침식, 운반, 퇴적
3) ⑥단원 : 일기도
2. 고등학교 물리
1) 대상
2) 관련
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1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘의 정의
Ⅲ. 포스트모더니즘의 특성
Ⅳ. 포스트모더니즘과 대중문화
Ⅴ. 포스트모더니즘과 예술
Ⅵ. 포스트모더니즘과 연극
Ⅶ. 포스트모더니즘과 신학운동
1. 신학적 정통성 회복
2. 신학적
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일반교육, 환경전문교육 등이 추진되고 있다.
참고문헌
- 광주전남환경운동연합(1996), 환경과 생명
- 김유근(1997), 환경과 공해, 형설출판사
- 남상준·김대성·김두련·이상복·한세일(1999), 환경교육의 원리와 실제, 원미사
- 이용근(1990), 환경과
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실제로 우리가 만든 부메랑에서도, 부메랑이 돌아오기 채 전에 땅에 떨어져 버렸으므로, 높은 곳에서 날려, 위와 같은 부메랑의 궤적을 확인할 수 있었다. ☞ 개요
Part I. Equations.
Part II. 부메랑 제작과 실험
Part III. Simulation in C
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실험실 표준모형, 2001
◇ 최돈희, 과학교육, 1998
◇ 허명, 21세기 국제 경쟁력 강화를 위한 과학교육, 과학교육, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 영역
1. 과학적 개념 및 지식
1) 물리
2) 화학
3) 생물
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