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실험디자인과의 차이점
- 단일한 예비 집단에서 무작위할당으로 실험집단과 통제집단을 구성할 수 없을 때, 실험집
단과 유사한 성격의 비교집단 선정
- 통제집단은 사전검사를 통해 실험집단과 비슷하고 다른 요인들에서도 실험집단과 유사
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실험조사설계
① 통제집단전후비교조사
② 통제집단 후 비교조사
③ 솔로몬식 4집단 비교조사
3. 유사실험조사설계
① 비동일 통제집단 전후비교 조사
욕구조사의 필요성
자료수집방법
1. 일반집단 서베이
2. 표적집단 서베이
3.
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실험을 하고, 이 보고서를 작성하면서 지금까지 이론으로만 알고 응 그렇구나 했던 것들을 직접 몸으로 체험을 했다는 사실에 의의를 두고 싶다.
예비 교사로서 나중에 아이들에게 잘 설명을 해주려면 내가 더 확실히 알고 있어야 겠다는 생
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실험
3. 검증 또는 평가
Ⅶ. 현장교육연구의 요약보고서 작성법
Ⅷ. 현장교육연구의 연구보고서 작성법
1. 현장연구 보고서의 작성 요령
1) 연구 계획서의 내용
2) 연구 결과 작성
3) 요약 결론 및 제언 작성
2. 현장연구 보고서의 체제
1
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실험에 사용하는 쇼어 경도기의 제원( D형)
- 낙하 높이 :19mm
- 해머의 중량 : 36.6Kg - 낙하 높이 : 1/4 inch
4.실험방법
<록크웰 경도시험>
1.먼저 기기의 정상을 확인하기 위하여 기준시험편에 대하여 예비 실험을 하고 이의 경도치를 확인하다.
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실험의 결과를 계산하기 위해 필요한 모든 변수들의 정보를 구하는 것 또한 소홀이 여기면 안되는 부분이다.
8. 참고문헌
<1> 네이버 백과사전
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1132258&cid=200000000&categoryId=200003069
<2> 네이버 백과사전
http://t
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약간의 영향을 끼칠 수도 있었을 것이다.
무척 지루한 실험이기도 하였지만 열전도현상을 직접 몸으로 접하게 되어 기쁜 일이 아닐 수 없었다. 1. 목적 및 개요
2. 이 론
3. 실 험
4. 실험데이터 기록표
5. 보고서 작성
6. 고찰
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힐에서 보여주는 진보적인 교육도 교사의 학생들에 대한 믿음이 있었기 때문에 가능하다고 본다. 이처럼 학창시절의 교사와 학생 사이에 사랑과 신뢰의 관계가 맺어지고 배움과 가르침이 순수한 자발성 위에서 이루어질 때에 비로소 참교육
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힐에서 보여주는 진보적인 교육도 교사의 학생들에 대한 믿음이 있었기 때문에 가능하다고 본다. 이처럼 학창시절의 교사와 학생 사이에 사랑과 신뢰의 관계가 맺어지고 배움과 가르침이 순수한 자발성 위에서 이루어질 때에 비로소 참교육
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물리학사전, 한국사전연구사, 1996
고구레요조, 즐거운 물리 탐구
리처드 파인만 외, 박병철 역, 파인만의 물리학 강의, 승산, 2004
메리 그리빈·존 그리빈, 김희봉 역, 나는 물리학을 가지고 놀았다, 사이언스북스
박병각 외 7명, 물리화학의 원
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