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실험적 값인가?
175, 225 grams의 mass들을 사용하여 실험을 반복한다(이는 mass hanger의 질량 을 더한 값).
c.물리학적인 reality에 대해 mass 진동의 주기 방정식은 수학적으로 좋은 model인 가?
4. 참고문헌
『일반물리학』, 최봉수·이정화 , 도서출판 OK P
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실험값의 공식을 보면 과 가 중요한 변수임을 알 수 있다. 에서 감쇠비가 매우 작으므로 이다. 즉, 실험값은 와 에 의해 결정된다고 볼 수 있다.
위의 오차원인에서 살펴보았듯이 측정 장비와 실험기구에 의해 정확한 값을 얻지 못하였고, 스프
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실험을 하지 못해서 너무 아쉬웠습니다. 미리 예측한 예비보고서와 비교해 보는 것이 실험의 목적인데 시간을 충분히 두고서 신청했음에도 불고하고 준비해 주지 못한 학부 사무실이 원망스러울 따름이었습니다.
처음 캐패시터를 측정하는
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측정을 위하여 매우큰 값을 걸어 주었다.
, ,
,
①원래 회로일때
소신호를 가해준 회로
베이스전압측정
분석 :
콜렉터 전압측정
에미터 전압측정
파형발생기에서 20mV가 최소였던 것을 보았고 그것을 입력소신호로 가해주었다. 그리고 베이
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.kr/class3/assistant/Manual/2002-2/실험II_02-회로망정리의검증.hwp 결과보고서
■ 실 험 제 목 : Thevenin & Norton 정리
■ 실 험 목 적 :
■ 관련 이론
■ 실습 평가
■ 참고문헌 및 Internet Site URL
■소감 및 건의사항
예비보고서
1. 목 적
2. 이 론
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북스힐, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만5세 유아 과학영역을 위한 실내 환경구성 방법
2. 만5세 유아 과학영역을 위한 실내환경 자료와 도구
1) 구체적 자료
(1) 일반적인 도구
(2) 측정도구
(3) 특수도구
(4)
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실험?실습법
7) 면접법
8) 관찰법
9) 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
3. 수행 평가의 유의사항
Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 지역화
Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 연구
Ⅶ. 과학과교육(수업, 학습)의 창의력개발
Ⅷ. 과학과교육(수업,
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실험에 임했기 때문이다. 하지만 예비보고서를 작성하면서 전체적인 흐름을 파악하고 이번 결과보고서를 작성하면서 확실하게 Thevenin 정리와 Norton 정리를 익힐 수 있었고 실험으로 확인할 수 있었다. 아쉬운 점이 있다면 전류원이 없어 Norton
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사전지식이 많이 모자 공부를 해갔지만 직접해보니까 어려웠습니다. 다른 실험들보다도 이론적으로 좀더 이해가 필요한 실험이었습니다. 다음 실험을 위해서 몰랐던 부분을 좀 더 공부해야겠습니다. (1)예비보고서
1.제목
2.목적
3.관
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실험순서②
그림의 두 회로를 결선 해보았습니다. 밑의 사진과 같습니다.
왼쪽 사진은 그림 (a)를 결선한 사진이고 오른쪽 사진은 그림(b)를 결선한 사진입니다. 오른쪽 등가회로를 결선할 (1)예비보고서
1.제목
2.목적
3.관련이론
4.실험
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