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보인다. 하지만 반대로 실험값이 더 큰 경우 즉 위치에너지로 전환되면서 에너지가 증가한 것처럼 보이는 경우도 나왔는데 이는 우리가 측정할 때 정한 값을 관측하지 못한 것으로 보인다.
(7) 참고문헌
- 일반물리학 실험/총경희 외 5명/청문
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실험도 위부에서 가해지는 다른 에너지가 없으므로 에너지 보존법칙이 성립할 것이며 추의 중간점이 평형점이 되어 평형 점에서 포텐셜 에너지가 최대가 될 것이다.
영률[Young\'s modulus] 이란 ?
일반적으로 물체를 양쪽에서 적당한 힘(F)을 주
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실험되지 않아서 정확한 포물선 운동으로 실험하지 못했다. 우리가 사용한 공식은 포물선 운동 일 때의 상태인데 이로 인해 약간의 오차가 발생하였다.
6. 참고문헌
[1]일반물리학실험, 김용민 외, 북스힐
[2]https://www.youtube.com/watch?feature=player_d
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실험을 통해 풍동 실험의 개념적 이해와 날개 또는 항공기의 공력특성 파악의 실험적 방법을 알 수 있었으며 이 풍동실험을 통해 얻어진 데이터를 토대로 주어진 날개에 대한 공력특성을 파악하고 양력곡선, 향력곡선의 일반적인 형상을 직
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의한 손실에 의해 발생한다.
8. 개인 고찰
박o훈 : 이번 실험은 유량에 대해 이해하고 여러 측정 방법 중 벤투리미터를 이용한 실험 방법을 배우고 이론유량과 실험유량을 비교하여 유량계수를 측정하는 실험이었다.
계측의 오류를 염두에 두
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보면, 순수한 수압 10db와 대기압을 합하여 약 2기압을 받게 되는 것이다. 해양에서의 수압은 곧 수심으로 환산된다. 따라서 줄자를 이용하여 직접 수심을 잴 수도 있지만, 전기의 저항, 응력변형 등의 원리를 이용하여 수압을 측정할 수도 있다
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측정함으로서Darcy-Weisbach 방정식을 입증할 수 있다.
(10) Flow meter Demonstration Rig
유량계로서 이용되는 Venturi tube 및 Orifice Float유량계의 원리를 파악하고, 측정 방법을 습득할 수 있다. 제 1 장 유량 측정 실험 1
1. 삼각 Weir에 의한 유량측정 1
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측정함으로ㅆ 배관 내
측정 선상의 유속 V를 측정하고 따라서 유량으로 연산하는 원리이다.
현재 초음파 유량계에서 가장 광범위하게 사용되고 있는 원리로 전자회로 소자의 발
달, 특히 마이크로프로세서의 이용에 의한 각종 신호처리에 따
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물리학에 대한 인식
2. 대상 학급에 대한 학습 지도 방법
Ⅱ. 학생관
1. 학급 분위기 및 환경 중심
2. 학급의 물리 성적 중심
3. 대상 학급 학생들의 물리 관심도
4. 학급 학생 실태 중심
Ⅲ. 대단원 계획
1. 학습자
2. 대단원명
3. 단원 설정
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의한 힘을 두 성분으로 나누면 mgcos?θ의 지름방향의 성분은 입자가 원주상을 계속 운동하도록 유지시키는 구심 가속도를 공급하고 있고, mgsin?θ의 접선 방향의 성분은 질점을 평형 위치로 되돌려 보내려는 복원력이 되는 것이다. 1. 실험목
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