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일반적인 감사의 실시
1) 감사자료의 수집
2) 감사자료의 분석
3) 감사결과의 작성
4) 감사결론 및 건의안의 작성
Ⅲ. 감사증거와 감사기법
1. 감사증거
1) 분류
2) 증거력
3) 증거의 충분성
2. 감사기법
1) 일반감사기법
2) 개별감사기법
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- 슬라이드의 내용 구성
6 주차 - 도해의 사용
7 주차 – 회사소개서
8 주차(중간고사)
9 주차 - 사업계획서
10 주차 - 제안서
11 주차 - 제품소개서
12 주차 – 프로젝트 계획서
13 주차 – 실적 보고서
14 주차 – 세미나 자료
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보고서 작성
- 참여 가정 만족도 조사
(3) 프로그램의 효과(impact) 평가
1) 프로그램 효과 평가를 위한 실험설계 분석틀
만약 이 프로그램으로 실험설계를 하게 된다면 가장 일반적으로 다음과 같은 모형을 생각해볼 수 있다.
R
O1
X
O2
R
O1′
O2′
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실험실습비 등이 이에 해당된다. 시
설비는 교육활동을 위해 장기간 사용이 가능한 자본형성을 위한 경비로
학교시설물의 신축, 개축 및 보수 등의 경비를 말한다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기
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실험법
4. 자료 분석 및 수정 보완
5. 사업계획서 작성
Ⅲ. 시장조사의 종류
1. 기술조사
2. 탐색조사
3. 인과조사
Ⅳ. 시장조사의 유형별 조사방법
1. 조사의 상황에 따른 분류
2. 접촉 방법에 따른 분류
3. 대상자의 수에 따른 분류
4
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일반화
2. 평가 외적 요인들과 관련된 과제
Ⅶ. 수행평가의 개선방안
1. 수행평가의 정착을 위한 현실 여건의 개선
2. 수행평가 자료의 개발과 보급
3. 수행평가에 대한 이해를 돕기 위한 교사 연수와 학부모 홍보 실시
4. 수행평가 과제 수
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일반취업알선, 직무조정을
통한 취업알선, 자영업을 위한 창업 활동을 지원하는 서비스를 포함
3. 취업후 적응지도
- 취업이 된 장애인을 대상으로 직무현장에서 고용유지를 할 수 있도록 취업자 지도,
취업처 지원, 취업자 가족지원을 제공하
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보고서 검토, 실기 검사, 면담, 의견 조사 등의 다양한 방법을 활용한다.
다. 타당성과 신뢰성이 높은 평가를 하기 위하여 가급적 공동으로 평가 도구를 개발하여 활용한다.
라. 평가는 설정된 기준에 근거하여 실시하고, 그 결과를 학습 지도
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일반적 특징
3. 수행평가의 여러 가지 방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 실기시험
3) 실험·실습법
4) 관찰법
5) 토론법
6) 구술시험
7) 면접법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
11) 기타
4. 수행
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보고서에 담긴 교양교육이론
(3) 허스트(P. H. Hirst)의 교양교육이론
제 4절 교육학의 학문적 성격
1. 교육학의 성립과정
1) 교육학이란 용어의 유래
2) '학'(학문)으로서의 성립과정
2. 교육학에 관한 논쟁들
1) 논쟁 1: 교육학은
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