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일반적인 파손 형태
압축시험 보고서 이론 2. 이반적 파손형태 참조
2. 최대전단응력 이론(Maximum shear stress theory, Tresca Criterion)
최대전단응력이 재질의 최대전단응력 값에 도달했을 때, 항복이 시작된다는 가설. 어떤 점에서 최대전단응력
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실험이었다고 생각한다. 올 해 처음 실시한 실험이고 CTOD에 관련된 자료도 충분 하지 않아서 결과 분석에 애를 많이 먹었지만 스스로 보고서를 완성하게 되어 기쁘다. 개인적으로 재료나 구조에 관심이 많았지만, 정확히 알고 있었거나 말로
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측정
운동척도- 영아의 사회정서적 행동 측정(영아의 주의 집중, 정서, 활력, 지구력 등..)
②Gesell의 발달 스케줄- 정상적으로 발달하고 있는 영아와 그렇지 못한 영아를 구별 하기 위하여 조사한 결과를 가지고 Gesell발달 지수를 (DQ)를 사용
③
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측정할 수 없다는 것이다. 교육방법 및 평가방법이 완전 개별화되기에는 우리나라와 같이 대형 학급을 가진 교사들에겐 더욱 불가능한 일이기도 하다.
피아제의 연구는 많은 다른 연구들을 자극했다. 그의 이론은 지금까지 가장 포괄적인 이
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보고서 작성시 고려사항
① 독자를 고려할 것 - 독자가 일반인이냐 또는 전문가이냐에 따라 사용하는 용어와 구성이 달라질 수 있다.
② 연구보고서의 형태에 따라 형식과 길이를 조절할 것
③ 연구보고서의 목적을 염두해 둘 것
3) 연구보고
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자기센서를 2cm
간격으로 바깥쪽으로 증가시키면서 자기장을 측정하며 솔레노이드 내부에만 자기장이 존재함을 알아보고 그림을 그려 보자.
⑦ 그림 4(b)와 같이 솔레노이드를 토로이드로 교체하여 ④에서 ⑤까지의 실험을 반복해보자.
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실험 환경에서 뿐만 아니라 도전성, 절연성등 관계없이 시료표면의 구조를 관찰할수 있다.
SPM은 다양한 환경에서 미소삼차원형상이나 여러가지 물리량 분포를 관찰할수 있는 특징이 있어 다양한 시료에 폭넓게 이용되는 장비이다.
5) TEM (Trans
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일반적으로 만들어져 나오는 열전대는 오차가 조금 나는 편이였다. 이유를 생각해보았는데
만드는 과정에 있어 불순물들과의 접촉과 토치의 온도조절실패 등등으로 생각이 된다.
1학년 때도 실험과목을 수강한 적이 있고 리포트도 작성을 해
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실험측정의 오차가 있었고, 어디에서 비롯된 오차인지 확인 할 수가 없었다.
- 이번 실험은 단위도 정확하지 않고, 계산과정이 너무 복잡해서 보고서 작성시 어려움이 있었다. 실험값을 확신 할 수 없었기 때문에 실험을 이해하는데 있어서도
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실험설계
② 유사실험설계와 사전실험설계
③ 비실험설계
⑵ 조사절차
⑶ 대상
⑷ 자료수집
① 기계 등을 사용시
② 관찰법
③ 면접법
④ 설문지
⑤ 측정
3. 분석 및 결론
⑴ 자료분석 과정
⑵ 기술적인 통계
⑶ 추정통계
⑷ 통계적
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