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사회교육의 주무 부처에 관한 것
제 5장: 정부의 보조에 관한 것, 보조의 범위와 이들 보조에 따르는 조건이 규정
3)사회교육의 행정 및 재정
①교육부,성인교육국, 일반학교국, 문화국
②산업부: 노르웨이 기술연구소
③상공부: 가정관리과정
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교육을 위한 행정’의 특성을 가장 잘 설명해 주는 것은?
① 행정의 통합성 강조
② 행정의 능률성 추구
③ 교육의 독자성 강조
④ 행정 작용에서 권력적,통제적 요소 강조
⑤ 교육 행정을 일반 행정의 하위 영역으로 간주
답: ③
(02. 초등)
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교육에의 영향에 대해서 설명X - 사회화 이론뿐만 아니라 과정 이론도 필요
상호작용 형성, 과정의 의식에 대한 영향에 대한 이론적 근거가 제시되어야
-마르크스/베버파에서는 이것이 부족 - 상징적 상호작용연구에서 잘 제시
교육과 불평등
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교육 개혁 - 상파울로시의 교육개혁사례
(저자 ; 유성상)
*서적 : 프레이리의 교사론 (파울로 프레이리 저/교육문화연구회)
*인터넷 사이트 :
Bookian
http://bookian.yes24.com/20020601/review10.asp
두산대백과사전-브라질
http://country.korcham.net/america/brazil/main
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일반인들은 청소년지도사가
전문 직업인이라는 인식을 가져야 한다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(19
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사회환경, 대영문화사.
-최외선 외(2003). 결혼과 가족. 정림사.
-여성가족부(2005). 건강가정기본법 개정안 마련을 위한 연구. Ⅰ. 가족지원 프로그램
1. 의의
2. 가족지원 프로그램의 원칙
Ⅱ. 가족생활교육
1. 가족생활교육의 의의
2.
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교육비판과 개혁 논의이다. 학문 내적요인이란 교육사회학 인구가 종래의 구조-기능주의적 패러다임을 비판하면서 이 관점으로부터 벗어나려는 움직임이 활발하게 전개된 것을 말한다. 1950년대부터 1960년대 후반까지의 교육사회학 연구는
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교육
4. 자연교육의 원리
제2부 아동기
1. 소극적인 교육
2. 신체 및 감각 훈련
제3부 소년기
1. 소년기의 특징
2. 교육의 기본원리
3. 사회관계의 학습
제4부 청년기
1. 사춘기의 시작
2. 18세의 에밀 - 인간관계 연구
3.
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사회과학의 차이점
(1) 학문으로서의 연구 목적의 차이
(2) 연구방법의 차이
4. 법학의 분류
(1) 법규범학
(2) 법철학
(3) 법사실학
5. 법학의 목적
(1) 법이념의 의미
(2) 법이념의 종류
1) 정의
2) 합목적성
3
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사회적 활동에 바쁜 시간을 보내게 되어 자녀교육 문 제는 학교나 교사에게 전담시켜 책임을 가정 밖으로 이관시키는 것이 일반사례이다. 그래서 흔히 "집은 있으나 가정은 없다"는 말이 나올 정도로 가족간의 감정적 유대나 대화의 기회를
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