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교육자가 본 유럽의 유아교육, 보육사,
pp45-57
·Lall, Geeta R(1986), 비교 유아교육론, 이화여자대학교 출판부, pp142-156 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스웨덴 개관
Ⅲ. 복지제도
1. 사회 보험 제도
2. 아동을 위한 여러 가지 복지 제도
Ⅳ. 보육제도의
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일반적으로 19～25～7)
7) 생산성 대 정체감(성인중기 일반적으로 26(8)～40(45～50))
8) 통정감 대 절망감(성인후기 일반적으로 정년퇴직후)
4. 에릭슨 이론의 교육적 의미
1) 유아기 : 3～6세, 자율성과 자발성이 형성되는 시기
2) 학동기 : 성취감
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교육과정 구성은 과목 단위나 학년 단위 또는 학습 단위로 이루어져야 한다. 그러나 이러한 부분적인 수정은 전체와의 연관 속에서 이루어져야 한다. Ⅰ. 서 론 ……………………………………………… p1
Ⅱ. 본 론 …………………
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론
2. 신체적 특성
3. 심리적 특성
4. 사회적 특징
Ⅵ. 노인이 갖는 문제
1. 역할상실의 문제
2. 여가문제
3. 경제적인 문제
4. 건강의 약화 문제
5. 부양문제
6. 사회적 및 심리적 고립과 소외의 문제
Ⅶ. 노인과 가족관계
1. 노인의 일반
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교육
(5) 지원시설의 종류
(6) 지원시설의 설치
(7) 지원시설의 업무
① 일반지원시설
② 청소년지원시설
③ 외국인여성지원시설
④ 자활지원센터
(8) 지원시설의 운영
(9) 상담소의 설치와 운영
(10) 수사기관의 협조
(11) 성매매피해
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교육』1997.
15. 남기라, “서울시내 사회복지관의 방과후 아동지도 프로그램의 실태”, 숙명여대 석사논문, 1995.
16. 김영모, 표갑수 외, 『아동보육개론』, 한국복지정책연구소 출판부, 1999. I. 서 론
1. 들어가면서.....
II. 본 론
1. 방과
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론. 양서원. 2006
한국청소년개발원. 청소년지도방법론. 교육과학사. 2004
조용하. 청소년수련활동론. 동문사. 2004
한국청소년개발원. 청소년수련활동론. 교육과학사. 2003
권일남 외. 청소년활동지도론. 학지사. 2003
한상철 외. 청소년지도론. 학
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교육 활동 자료.
교육부(2000). 유치원 교육 활동 지도 자료집.
남궁원, 이정희 공편(1990). 유아를 위한 놀이지도의 이론과 실제, 서울 : 학문사.
이은해, 지혜련, 이숙재(1990). 놀이이론, 서울 : 창지사. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서론-놀이의 일반적 고찰
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사회의 전통 미풍양속인 경로효친과 효행사상을 앙양.
참고문헌
□ 김영호(1989), 자원복지이론과 실제」, 서울: 홍익재, 1989.
□ 김정혜(2002), 노인자원봉사활동 활성화 방안에 관한 연구, 성결대
□ 남기민(1998), 현대노인복지연구』, 청주대학
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론가들은 의미와 형태 모두에 주의력이 필요하다고 하고 있으며(Ellis, 1995; Robinson, 1995) Schmidt(1993)는 우연적 학습에도 일정한 정도의 의식적 주의력이 필요하다고 한다.
참고문헌
교육부(1996), 초등영어 교육과정 해설(IV), 교육부
김영숙(1997),
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