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▷연 9천만엔 투입◁
★과외지도★
▶과거 침략만행도 가르친다◀
▷학교 교육에 반기◁
▷학비 4백50만원◁
★대학생★
▶풍요의 캠퍼스 <젊음> 탐닉 열풍◀
▷캄 파병<남의 일>◁
▷엔고 주머니에 두둑◁
▷곧 제자리 복귀◁
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일본의 교육제도
Ⅲ. 일본 학생들의 생활
1. 취학 전~초등학교
2. 중학교~고등학교
Ⅳ. 일본 대학생의 모습
1. 일본 대학생의 특징과 문제점
2. 일본 대학생의 과외활동
3. 일본 대학생의 경제활동
4. 진로의 선택(취업)
Ⅴ. 한
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일본 교원양성에서 대학의 역할은 크고 소학교 교원의 중심적인 양성기관은 국립 교원양성대학과 학부이다. 중학교와 고등학교의 교원양성에서는 일반대학의 비중이 크다. 그밖에 대학(단기대학), 대학원, 고등전문학교의 교원에 관해서는
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일본의 교육시스템과 교육열·한국과의 비교분석, 학국교육개발원(2003).
중국의 교육열 : 매체로 본 최근동향, 강원대학교 교육연구소(2003).
미국의 사교육 실태, 교육마당(2004). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 교육열
1) 교육열의 개
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면의 경험도 쌓을 수 있었습니다. 또 방학 기간 학원에서 학생들에게 일본어를 가르치고, 개별적인 과외를 진행한 경험도 수차례 있습니다. 제가 가르치는 직장인이나 학생들의 일본어 실력이 향상되는 것을 보며 더 없는 뿌듯함과 보람을 느
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과외와 입시부담을 줄이기 위해 중학교 무시험제를 추진한다. 그 결과 1979년 중학교 취학률은 90%를 넘어서게 된다. 이는 다음 세대의 고등교육에 대한 수요와 고등학교 입시경쟁률을 높였다. 정부는 70년대에 들어 실업계 고등학교의 확충, 공
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과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 일본어번역가가 되겠습니다.
2.
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과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 일본어교사가 되겠습니다.
2. 가
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일본어에 나름으로 자신감을 지니고 있습니다. 고교시절 일본어를 제2외국어로 배웠고, 고향에 살던 외숙모가 일본인이었기 때문에 당시 매일 한두 시간씩 일본어 과외를 받으며 실력을 키웠습니다. 일본인 환자 응대도 가능합니다.
그 밖에
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일본어에 나름으로 자신감을 지니고 있습니다. 고교시절 일본어를 제2외국어로 배웠고, 고향에 살던 외숙모가 일본인이었기 때문에 당시 매일 한두 시간씩 일본어 과외를 받으며 실력을 키웠습니다. 일본인 환자 응대도 가능합니다.
그 밖에
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과외를 해주면서…
5. 개인적인 어려움과 희생을 각오하고 윤리적, 도덕적으로 행동했던 경험이 있다면 서술해 주십시오.
한국적인 고유의 문화를 많이 홍보하고 체험할 수 있는 활동을…
※ 대표브랜드
※ 비전 및 인재상
※ 지
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