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1.가게에서 이루어지는 간단한 대화 표현을 일본어로 말할 수 있다.
2. 상대방이 의향을 물었을 때 일본어로 자신의 의사를 말할 수 있다.
3. 일상생활에서의 시간 표현을 일본어로 말할 수 있다. * 학습목표
* 형성평가
* 정리해봅시
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의사소통 Ⅰ : 말하기(I message - You message) 』
♣ 의사소통을 방해하는 비효율적 대화방식
♣ I-message
♣ I-message의 적용
✱ 의사소통 Ⅱ(나를 표현해 보기(상황카드))
『 의사소통 Ⅱ : 경청하기 』
♣ 경청의 바른 자세
♣ 적극적 경청(Act
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시간과 노력의 간소화
2) 표현적 동기
3) 유대 강화 동기
4) 비(非)의도적 동기
3. 통신 언어의 특징
1) 음운상의 특징
(1) 본래의 낱말 형태에서 모음을 바꾼 것
(2) 본래의 낱말 형태에서 자음을 바꾼 것
(3) 본래에는 없던 특정 자음을 더해
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의사나 간호사 선생님과 면담을 하고 교육을 받았으면 좋겠다는 생각을 했다.
본 케이스를 통해서 정신 분열병에 대해 좀 더 많이 알게 되었고 케이스를 쓰면서 시험공부를 할 수 있어서 좋았다.
<참고 문헌>
이정숙 외, 정신 건강 간호학
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이루어진다. 까꿍판을 열고 닫으며 있고 없음을 구별하고 말소리로 표현하고 교사와 함께 까꿍판을 열어 함께 지내는 다른 영아에 대해 의도적인 탐색을 시도한다. 까꿍판을 열며 말소리 내기를 반복하는 등 간단한 규칙성을 경험한다.
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