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일본어 학습에 강추가 여기 있네요.
nhk아나운서 보다 말이 좀 더 빠르다는 느낌은 들지만 대본을 보면서 뉴스-경제-스포츠등 다양한 선택의 조건들....
리얼플레이어나 미디어플레이어로 동영상과 함께 제공되는 일본어 공부의 따봉 입니다.
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의미 분석
3.1 ‘-고’의 특성과 의미 분류
3.2 ‘-아서/-어서’의 특성과 의미 분류
3.3 한국어 교재에 제시된 ‘-고’와 ‘-아서/-어서’의 분석
4. 중국인 학습자를 위한 ‘-고’와 ‘-아서/-어서’의 교수 방안
5. 결론 및 제언
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학습을 통한 자기 주도적 학습력신장 일반화자료집 제14집
변영계(2000) - 교수·학습이론의 이해, 학지사
오상문 - 창작 학습 지도 방법
이승익(1983) - 교수-학습 지도법, 서울 : 교육과학사
이덕봉(2001) - 일본어 교육의 이론과 방법, 시사일본어
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학습방법과 관련된 진단 검사
3) 코스안내
Ⅲ. 전자도서관 교수학습지원시스템
1. 교사들의 수업준비 기능
2. 학생들의 공부방 기능
3. 학습 자료실 기능
4. 도서실 열린수업 관리 기능
Ⅳ. 학습지원과 교육정보화
1. 의의
2. 추진
3. 성
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일본어를 공부하고 있는 것을 보면, 일본인으로서 뭔가 기분이 좋아진다.
한국의 고교생과 CU-SeeMe로서가 아닌, 일본의 고교생과 같은 것을 생각하고 있는지, 그러한 것을 알 수 있었으면 좋겠다.
2) 협동 학습
학생들에게 좋은 자극을 주어서
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